重庆
小孩子好动、坐不住、注意力不集中在日常生活当中极为常见，一般不用过于关注，但如果这些表现明显影响到孩子的学习、社交或日常生活，那么就需要警惕是否属于“注意缺陷多动障碍”，也就是常说的“多动症”。
多动症是一种疾病，属于神经发育障碍，主要表现为与年龄不符的注意力不集中、多动和冲动行为。多动症的孩子通常很难专注完成任务、经常丢三落四、话多、插话、难以安静玩耍等。这些症状通常在12岁以前出现，并在家庭和学校等多个场合中持续存在。
如果发现自家孩子上述这些多动症倾向，建议尽早到儿科、儿童保健科就诊。通过详细询问病史、行为观察，并结合家长和教师的评估量表来进行综合判断。有时还会进行认知能力评估，了解孩子在注意力、记忆力、执行功能等认知维度的具体表现，以便掌握其认知特征。
一旦确诊，干预应及时且规范。目前对于中重度多动症，药物治疗是重要手段。常见药物包括中枢兴奋剂如盐酸哌甲酯（专注达），以及非中枢兴奋剂如盐酸托莫西汀（正丁），这些药物应在医生指导下使用，帮助孩子提升自我控制能力，为行为干预创造条件。
除了药物，非药物治疗也不可或缺，尤其对于6岁以下儿童，行为干预是首选。父母教育、学校支持、行为矫正等方法都能帮助孩子建立规则意识、改善行为问题。近年来，随着数字医疗的发展，认知数字疗法也成为多动症干预的有效手段。以多家三甲认知中心采用的脑动极光六六脑认知障碍数字疗法为例，这是一种基于儿童认知发育特点，通过多维度测评（如注意力、执行力、记忆力、感知觉等）生成个体化认知画像，并据此提供针对性的游戏化认知训练。这类训练通过计算机自适应推送，能在孩子能力范围内动态调整难度，提升训练的针对性和趣味性，帮助孩子坚持完成每日20分钟左右的训练，从而逐步改善核心认知功能。
其实，面对孩子多动问题，千万不要动不动就打骂孩子，要想明白可能孩子并不想这样，而是控制不住。家长更不要过度焦虑，重视早期识别与科学干预是当务之急。
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