2025十大教改热词解读⑧ | 优本扩容：助力更多学子进入高水平大学

近日，教育部新闻办联合国家语言资源监测与研究中心推出，展现教育强国建设的生动图景。今天，让我们一同走进“2025十大教改热词”系列解读第八期，本期聚焦热词“优本扩容”，跟小编一起来看——

“优本扩容”指“扩大优质本科教育招生规模”，通过有序扩大以“双一流”建设高校为代表的优质本科高校招生规模，回应人民群众对优质高等教育资源的期盼。优本扩容的核心在于“优质”，它并非简单的数量增加，而是有选择、有重点的结构性调整。增加的名额主要投向国家急需的人工智能、集成电路、生物医药、新能源等前沿技术和新兴交叉学科领域，以确保人才培养与社会需求紧密对接。在具体实施上，国家通过支持高校建设新校区、新宿舍来补齐资源短板，并引导高校通过成立新书院、开设微专业、深化产教融合等方式创新人才培养模式，确保扩容不减质，进而服务教育强国建设，提升人民群众教育获得感和满意度。

热词解读：

“双一流”高校本科为何需要扩容？“优本扩容”涉及哪些学校和专业？一起来听专家们怎么说——

“双一流”高校本科为何需要扩容？

2025年正值《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》高起点开局实施，优质本科扩容是适应新一轮科技革命和产业变革需要，培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强和新质生产力发展的重要举措，也是对人民群众不断增长的接受优质高等教育需求的回应，体现了支撑国家战略和满足群众需求的教育政策指向。

全国政协委员、中国科学院院士徐星：扩大优质本科招生规模具有现实紧迫性。我国教育领域长期存在优质资源供给不足的结构性问题。以本科教育为例，尽管高等教育毛入学率已突破60%，但优质本科教育资源相对不足。当更多人能接受优质高等教育，既能缓解个体焦虑，也有利于优化人才结构。

“优本扩容”涉及哪些学校和专业？

优本扩容既要推动高水平大学，特别是“双一流”建设高校优势、特色专业扩大本科招生规模，又要以扩容为契机，促进学校的学科专业布局优化，重点聚焦国家急需的前沿技术及新兴业态。

全国政协委员、宁夏大学原党委书记李星：优质本科扩容不是简单的数量扩张，而是通过增加高水平教育资源供给，缩小区域、校际差距，推动教育公平与质量并进。“优质本科”的核心在于紧扣国家战略需求的专业设置，如促进人工智能与理、工、农、医、文的交叉应用，以及加速建设科技与人文协同、医工融合等特征的新兴学科。政策核心在于“协同推进”。即一方面支持高水平大学通过本硕博贯通培养等方式提升人才质量；另一方面推动高校分类发展，避免同质化竞争。如特色高校可聚焦区域产业需求，而研究型大学则强化基础学科与前沿领域布局。

策划 | 教育部宣传教育中心

海报 | 教育融媒体创新创作基地北京师范大学艺术与传媒学院陈刚（指导教师）、宋雨、尹才华

视频 | 教育融媒体创新创作基地北京师范大学艺术与传媒学院陈刚（指导教师）、宋雨、李昱辰、张艺涵

来源 | 综合自《中国青年报》《北京日报》等

转自 | 微言教育

责任编辑 | 杜润楠

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