安康汉滨初中滨江校区：“三个聚焦”着力打造理想课堂

近年来，汉滨初中滨江校区立足实际，落实“三个聚焦”措施，用心用情落实精细化教学常规管理，着力打造理想课堂，促进了学校教育教学质量稳步攀升。

聚焦备课教研，赋能理想课堂

新教育实验发起人朱永新教授说，从教学走向学教，从先教后学到先学后教，是课堂变革的重要特征。只有学生的全员参与、全程参与和有效参与，课堂才能成为学生生命成长最重要的舞台。

在备课教研层面，学校落实“六个一”建设要求（一个个案、一节公开课、一轮次考核、一日规范教研、一次学科活动、一个示范展示）。其一，教师需依托教共体骨干教师编制的共案为蓝本，深度打磨出契合本班学情的个性化个案。其二，每位教师每学期至少承担一次校级以上公开展示课。其三，新入职教师必须完成教共体教师培训学校的一个完整轮次课程考核。其四，备课组须严格遵循“六定”原则，规范实施“一日教研”活动，确保教研实效。其五，教研组应依托备课组长核心团队，每学期至少组织一次学科特色活动。其六，学期末须择优推荐一个示范备课组，进行全校公开展示与经验分享。

在课堂教学层面，除依托情境化教学、项目式学习及跨学科融合等关键抓手，深入推进自主、合作、探究、互动式学习外，我们着力构建常态化课堂督导体系。通过“推门听课、听完即评、随听随评”机制，实现常态化课堂问诊。同时，积极搭建骨干教师示范课、思政教师汇报课、党员教师优质课比武等多元平台，促进常态课与公开课相辅相成、共同提升。此外，建立由教务处、德育处及年级组共同参与的联合巡课制度，并对巡课情况实施“日通报、周诊断、月总结”的闭环管理，以持续优化教学实效。

聚焦作业设计，抓实减负增效

为全面落实“双减”政策，滨江校区将作业管理作为系统性工程，通过构建一套涵盖机制、设计、监督、创新的全流程管理体系，实现了作业质量与育人效能的双重提升。

建立四项机制，筑牢减负增效“压舱石”。一是建立闭环管理机制：实行“每周设计、备课组审核、班级公示（班主任签字、年级组审核、学校备案）、定期抽查、问卷反馈、问题整改”的完整流程，确保作业总量有效控制、过程全程监控、问题及时纠偏。二是建立专业引领机制：抽调学科骨干成立作业设计专班，负责作业规划与质量把关，确保作业设计科学性与前瞻性。三是建立教研支撑机制：依托校本教研，定期组织专题研讨与培训，积极共享汉滨初中教共体优质资源，为作业设计的持续优化提供不竭动力。四是多元反馈机制：通过定期抽查与问卷调查，广泛收集学生、家长及教师的反馈，建立台账并及时整改，形成有效的反馈优化循环。

深化设计内涵，打造分层分类“新范式”。我们致力于推动作业从“统一配餐式”向“个性化订餐”转变，为此做了三方面努力。一是积极构建“基础巩固+能力提升+实践探究”的三维作业体系，满足不同学力学生的需求，确保“吃得饱”又“吃得好”。二是强化精准施策。教师以作业清单为驱动，作业设计紧扣教学重难点，既要去除机械重复作业，还要考虑基础、拓展作业分层布置，强化作业针对性，做到“少而精”。三是推动五育融合。创新设计融入安康地域文化、劳动教育、心理健康等元素的特色作业，探索跨学科融合设计，使作业成为连接课堂与生活、实现全面育人的桥梁。

聚焦多元评价，创新教学管理

为全面提升育人质量，我校系统构建以“过程性、发展性、激励性”为特征的多元评价体系，推动教学管理从管控走向赋能，形成富有活力的管理新样态。

一是强化质量监测管理，实现教学质量“精准调控”。建立“校长统筹—业务校长主管——教务教研落实——年级备课组执行”的四级管理网络，实施领导包联制度，深入教学一线。通过“日巡视、周诊断、月总结”的常态监测机制，实现对教学质量的全过程把控。强化期中、期末等阶段性监测数据的采集与分析，建立教学质量数据库，精准识别薄弱环节，为教学改进提供科学依据，形成“监测——分析——反馈——改进”的闭环管理。

二是构建多维度学生评价体系，引领学生“全面发展”。在学业成绩基础上，增设品德修养、沟通协作、创新思维、动手实践、心育审美、意志品质等多维度评价项目，实现从“单一知识评价”向“全面素养评价”的转变。同时引入学生自评、小组互评、教师点评、家长参评等多主体参与，充分发挥表彰奖励的正向评价效能，促进学生认识自我、积极上进、全面发展。

三是实施积极教师评价，激发教师“内生动力”。我们构建“教学成效+专业成长+育人实绩”三位一体的教师评价模型，突出发展性与激励性。每学期开展“三晾晒三评选”工作，晾晒教师的学科教案、校本研修手册、青年教师成长档案，定期开展教学基本功评比，重视教师在校本教研、课题研究、作业设计、跨学科协作等方面的专业贡献。实施“四个转变”：从个体评价转向团队捆绑评价，强化协作；从固态结果评价转向动态发展评价，关注进步；从统一标准评价转向分层分类评价，体现差异；从单一教学成绩评价转向多元贡献评价，全面衡量。从而激发教师积极性和创造性，形成良性竞争、合作共进的教师文化。

教学质量是学校发展的生命线，提质增效是教育工作的永恒主题。未来，汉滨初中滨江校区将不断总结经验并迭代优化，以更务实的举措、更创新的思路推动教学质量再攀新高，再创新佳绩。（ 陈润冬）