校长：这样的老师，一辈子只能是个普通教师

秋季学期开学初，校长因为三件事情生气了。

第一件事情是教务处的课务分工卡壳了。

因为是秋季学期，学校有调走的老师，也有调来的老师，课务分工需要重新调整。

这是一所乡镇学校，规模并不大，三百来名学生，四十来位老师。

学校领导们斟酌商量了大半天，终于把课务分工搞定了。

可是在教师会议上教务处宣布完课务分工散会后，好几位老师去教务处理论，说什么学校安排给他的课自己不专业教不了，说什么自己身体有病课时量比别人多了一两节，说什么自己当不了班主任要求学校换掉自己的班主任……

有老师这么一闹，校长就头疼，就闹心。

第二件事情是有的老师对学校安排的作息时间有意见。学校安排的作息时间，出发点是好的，就是为了搞成绩。但是有的老师却拿别的学校的作息时间来比较，来说事。

第三件事情是，学校里的某些事情，大家都看得清清楚楚，知道是怎么回事，不过大家都是三缄其口，只字不谈。但是总有个别老师口无遮拦，喜欢在背后指指点点，评头论足，搞得校长神心不定，头疼不已。

于是校长在一次教师例会上说，有的老师，口无遮拦，小肚鸡肠，斤斤计较，目光短浅，没有格局，缺乏大局意识，这样的老师，注定你这辈子只是一个普通教师罢了。

于是校长讲起了他的成长经历。

据校长说，他刚刚走上讲台的时候，学校里给他安排了一个班的班主任，教两个班的数学课，两个班级的历史课，两个班级的地理课，他一周的课时量总计22节。

此外，学校还给他安排了几项兼职工作，兼任学校的教务干事，管理会议室、仪器室。负责学校的社团活动。

不光如此，学校的其他杂七杂八的事情也都会摊派到他的头上来，比如检修电路啦，比如开学取书啦，比如修理桌凳啦，比如修剪花木啦，比如撰写材料啦等等。

而其他中老年教师，基本上都是每周十二节课左右。有三位老教师每周只上四节课。其他青年教师的课时量也没有他的多，最多的每周十六节。

很显然，学校给他安排的活儿太多了。私下有老师让他去找学校理论理论，他一笑了之。

他没有意见，没有抱怨，没有发牢骚，没有挑三拣四，而是愉快地接受了下来，并且迅速投入到工作中去了。

学校安排给他的任何一项工作，他都是认真负责保质保量地去完成。一个学年结束后，他的工作有目共睹，赢得了校长的信赖。校长找他谈话，让他当学校的教导副主任。

为了能更好地工作，他答应下来，当了学校的教导副主任。之后又升为教导主任、副校长，再到最后的校长。

校长说，他的成长之路靠什么？靠的就是任劳任怨，靠的就是不计名利，靠的就是无私奉献。活儿抢着干，责任抢着担，名利向后缩，人前管住嘴。

日久见人心，时间长了，领导想不重用你都难。

校长最后再次强调说，口无遮拦、小肚鸡肠、斤斤计较、目光短浅、缺乏格局和大局意识的老师，注定你这辈子就是一个普通教师。

呵呵，校长说得很有道理啊。台下坐的这八九位五十多岁的老教师，在讲台上站了一辈子，不就还是个普通教师嘛。

不过校长的话好又有不对，这些干了一辈子的老教师虽然普普通通，但都绝非小肚鸡肠、斤斤计较、目光短浅之辈，而是扎根讲台、任劳任怨，兢兢业业、呕心沥血，把自己的青春奉献给教育事业了啊。