北京
□蒋璟璟
近日，记者调查发现，低龄化培训已成为少儿编程市场的普遍现象，不少培训机构甚至能为3岁至5岁的幼儿单独开班授课。记者在第三方投诉平台以“少儿编程”为关键词检索发现，相关投诉已超过1600条，投诉问题主要集中在退款难、虚假宣传、诱导消费、服务质量差等方面。 （法治日报）
把最火爆的行业风口、最有“钱景”的学科专业做成通俗化的培训课程，并尽可能地将这类课程广泛售卖，这本就是很多培训机构的谋生之道。而为了“最广泛地卖课”，一个被业界普遍适用的策略，就是低龄化招生。在此大背景下，“有机构称不到3岁幼儿可学编程”之类的奇闻，也就不足为奇了。非但是来者不拒，简直就是一割到底，打着“编程从娃娃抓起”“不要输在起跑线”的旗号，很多教培机构唬得家长一愣一愣的，堪称精准拿捏。
狭义上的“编程”，需要极强的数学基础、逻辑概念和抽象化思考的能力，这当然是低龄儿童所不能及的。但是，很多教培机构，自然另有一套说辞，比如，“编程”不只是写代码，而是一种大脑开发和训练的方式。此外，相当多的机构，把颗粒积木搭建拼装、玩杠杆齿轮等也纳入“编程课程”，并美其名曰“编程启蒙”。凡此种种，当然也不能说不对，但终究有点诡辩意味。
家长所以为的“学编程”，是那种从小练手敲代码，先人一步卡位赢未来。而很多教培机构实际提供的教培课程，其实就是堆积木、玩拼图，甚至是玩平板电脑上的“小游戏”，完全就不是一回事。试问，如果仅是后面这类内容，家长们又何必花重金给孩子报班呢？其实，对于低龄儿童的大脑开发、心智训练，很多方式、过程，都是通用的、潜移默化的，并不需要特意去购买专门的市场化服务。以此量之，市面上不少儿童“泛编程”课程，不过是故弄玄虚、新瓶装旧酒罢了。
“3岁儿童学编程”之类案例，与其说是为未来投资，不如说是很多家长为自己的认知买单。
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