校企馆协同创新，探索未来汽车实验室育人新路径

12月31日，北京十一学校中堂实验学校举办的“模因奇点”狂欢节，将汽车行业前沿的BIP（公开共创）造车模式引入校园，联合北京汽车博物馆打造沉浸式创新实践课，实现教育创新与产业革新的深度融合，为课堂赋能未来产业探索出全新路径。

北京十一学校中堂实验学校秉持“办一所为学习者而存在的学校”的愿景，推动教育范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变，教育者角色也随之升级为学习生态的构建者与学生潜能的激发者。此次“模因奇点”狂欢节正是这一教育理念的实践落地，突破传统课堂讲授与简单参观的局限，通过引入完整的BIP公开共创体系，为学生搭建起真实、动态的产业创新微缩场景。在这一场景中，学习围绕真实问题探究、前沿工具应用与专业反馈回应展开，让学生直观感受产业创新的完整流程。

据介绍，BIP模式即“在公众视野中构建”，是汽车行业的范式级创新成果。该模式打破传统工业时代“闭门造车”的线性开发流程，在产品从0到1的全周期中，向公众公开进展、邀请参与并即时反馈，构建起透明化、民主化的产业创新生态。其核心在于通过持续透明的信息分享建立信任，让用户从抽象数据转变为“产品合伙人”参与价值创造，再以用户反馈驱动产品快速迭代，确保产品与真实需求同频共振。

目前，采用该模式的相关企业已联合车迷共创出4台概念车，并完成两代模型车的快速开发验证，充分彰显了“共创”的效率与潜能。

此次活动中，企业“尊重用户声音”的BIP造车理念、北京汽车博物馆“实践出真知”的科普使命，与学校“以学习者为主体”的核心教育理念高度契合。三方通过理念共融、场景共建、价值共创，组建起新型教育协同体，让产业前沿实践与校园教育无缝衔接。活动现场，北京汽车博物馆专家带来国防教育课，以我国军车从“骡马化”到“全域机动”的发展历程，筑牢学生科技自强、工业报国的精神根基；企业团队则指导学生运用AI文生图工具开展“我心目中的未来汽车”主题创作，让前沿技术成为激发想象力的载体。学生们对现场展示的概念车给予高度评价，并提出“在强悍性能中融入本土文化元素，打造具有中国灵魂的硬派车型”等富有思考的建议。

业内人士指出，此次校企馆协同开展的创新实践，不仅为学生提供了接触产业前沿的机会，更探索出传统文化与前沿科技融合的育人新路径，彰显了企业践行社会责任的担当。通过搭建与青少年群体的直接对话通道，企业既培育了了解并认同本土品牌的潜在用户群与创新伙伴，也为产业革新注入了源头活水。

此次“模因奇点”狂欢节的意义远超单次活动本身，预示着教育改革与产业升级双重浪潮下的育人新趋势。未来，校、企、馆及更多社会力量将持续携手，构建更加开放融合的育人生态，让课堂真正成为培育创新思维、对接未来产业的“实验室”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献协同力量。

（中国日报社北京记者站 编辑：杨成）

来源：中国日报网