孩子被冤枉不敢说不？扶鹰情商课教你如何应对

　　刷到一个网友半夜的吐槽：

　　即便已经成年，他还是会因为被小学数学老师冤枉而气的睡不着。

　　事情大概是这样的：

　　有一次考试，因为没弄懂过程，所以只写了答案，没想到蒙对了。

　　结果上课时老师一上来就说我抄答案。当时的他只是个小学生，家里只有外婆，一部智能手机都没有，哪里来的答案。

　　但老师没有问原因，直接把他叫到讲台去，让他重新写。

　　不过他确实不会过程，只能尴尬的站在讲台上，于是老师就开始各种羞辱，班上的同学也看戏一般。

　　他想要解释，可我只说得出一句：我没有……

　　从那以后，这个数学老师就就想方设法冤枉他，上数学课基本都被叫去罚站，这也就慢慢让同学觉得他好欺负，后面还被同学霸凌。

　　他又气愤又委屈，那位老师不但没有耐心和我谈过一次话，更不关心他的心理状况。

　　其实这位孩子的表现就是被冤枉时容易陷入的应激反应。那这个时候，父母应该怎么做呢?

　　扶鹰教育的《王金海给青少年的社交情商课》就提到过：

　　首先家长要提前引导孩子：被误解的第一秒，先做三次深呼吸，告诉自己愤怒解决不了问题，清晰的表达才是武器。

　　其次，家长要做孩子最坚实的靠山。很多孩子不敢倾诉委屈，是怕家长先指责“为什么老师不冤枉别人只说你”。案例中孩子的外婆或许因年迈疏忽了沟通，而这份缺席让孩子独自扛下了所有伤害。

　　家长接到孩子的倾诉时，第一句话不该是追问细节，而是我相信你。这份笃定的信任，能给孩子对抗不公的勇气。之后再和孩子一起梳理事情经过，比如“我们可以把你的想法写下来，明天和老师好好说说”，用具体的行动告诉孩子：你不是一个人在战斗。

　　更重要的是，要培养孩子“主动沟通的底气”。并非所有老师都能时刻保持理性，这时就需要孩子拥有主动化解矛盾的能力。可以鼓励孩子课后找老师单独沟通，带着真诚的态度说“老师，上次的事我没说清楚，我确实不会过程，您能再教教我吗？”

　　多数老师会为自己的草率感到歉意，也会重新认识这个主动求知的孩子。这种沟通不是妥协，而是用智慧打破偏见的僵局。

　　遗憾的是，很多家长只关注孩子的成绩，却忽略了扶鹰教育一直强推的社交情商课。被冤枉、被误解、被孤立，这些成长中的情绪荆棘，远比一道数学题更难解决。

　　而这正是扶鹰教育《王金海：给青少年的社交情商课》的意义所在——它把“如何表达委屈”“如何化解冲突”“如何建立自信”等实用技巧，融入情景模拟和互动体验中。让孩子学会如何识别自身情绪，在委屈时不被愤怒冲昏头脑；会练习沟通话术，把“我没有”变成有理有据的表达。

　　就像《王金海：给青少年的社交情商课》里传递的价值，真正的强大不是从不被误解，而是在误解中依然能守护自己的尊严。

　　成长的铠甲，从来不是别人给的庇护，而是自己炼就的情商底气。”

　　每个孩子都该被温柔以待，但当世界偶尔不够温柔时，我们要教会他们自带光芒。比起满分的试卷，一颗强大而温暖的内心，才是孩子一生最宝贵的财富。