以乐为媒 研思共进——西城·顺义小学音乐跨区共研活动纪实

冬日暖阳沐教坛，校际携手共研思。为深化小学音乐课堂教学改革，搭建区域教育交流协作平台，近日，西城区与顺义区小学音乐教师齐聚一堂，以“异课同构”为抓手，围绕低年级经典曲目《隆咚锵》展开深度教学研讨，顺义区后沙峪中心小学校音乐教师戴珊与西城区志成小学教师刘铭同台授课，为活动呈现精彩课堂范例。

课堂展示

本次教研的核心环节为小学音乐一年级上册唱歌课《隆咚锵》“异课同构”教学实践。

西城区志成小学刘铭老师以“新年联欢会”为情境主线，借助锣鼓等传统乐器实物展演，带领学生直观触摸民族音乐的独特魅力，唱游律动设计贴合低年级学生认知特点，课堂活泼有序，尽显扎实教学功底。

顺义区后沙峪中小戴珊老师则立足本校情境教学特色，巧妙融入顺义地域文化元素，打造沉浸式音乐课堂。

她设计“编创新年祝福语”“分组模拟庙会场景”等趣味环节，让学生在角色扮演与互动体验中，轻松掌握歌曲演唱技巧与节奏创编方法，充分彰显“以生为本”的教学理念。

点评指导

课后，顺义区小学音乐教研员王众敬、西城区小学音乐教研员刘永霞对两位教师的授课进行精准点评。

顺义区小学音乐教研员

王众敬

两位教研员高度肯定了“异课同构”的实践价值，指出戴珊老师与刘铭老师的课堂教学策略各具特色，均达成了培养学生音乐核心素养的目标，为低年级音乐课堂教学提供了可借鉴的优秀范例；同时建议两位教师，在今后教学中进一步深挖音乐作品的文化内涵，让课堂教学兼具深度与温度。

研讨沙龙

沙龙研讨环节，两区小学音乐教师围绕“低年级音乐课堂情境创设策略”“传统文化在音乐教学中的渗透路径”“异课同构的实践价值与优化方向”等议题展开热烈交流。戴珊老师结合自身教学经验，分享了后沙峪中心小学校在情境教学中的探索经验，并与刘铭老师及两区音乐教师深入交流低年级音乐课堂设计与传统文化渗透路径，达成多项教学共识。为两区小学音乐教学提质增效注入了新动能。

研无止境，行则将至。此次跨区教研活动，既是两区小学音乐教师团队的一次深度对话，也是后沙峪中小教师专业成长的一次有力实践。未来，学校将继续推动教师“走出去、学进来”，以教研为纽带，在交流中提升教学能力，让艺术教育之花在校园绚丽绽放。