近日,一段四川男童在宴席上打翻盘子大哭道歉的视频,如一颗石子投入平静湖面,在网络上激起千层浪,引发了大家对 “表演式教育” 的深刻反思。
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2025 年 12 月,在四川雅安一场热热闹闹的农村坝坝宴上,一个小男孩满心好奇,想凑近闻闻刚上桌菜肴的香气,却不慎碰翻了盘子,菜撒了一地。那瞬间,孩子眼中满是惊恐,急忙向母亲解释,可母亲没有给予安慰,而是立刻开启 “战斗模式”,强硬地要求孩子挨个向全桌人道歉。
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父亲更是 “加码”,将哭成泪人的孩子拉到宴席最显眼处,逼他向全场长辈鞠躬道歉。孩子就像一个无助的 “小可怜”,在数百双眼睛注视下,弯下了小小的身躯。事后,父亲在网上称是想让孩子学会担责,可这一说法,网友们并不买账。
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这种场景,在生活中并不少见,它是典型的 “中国式表演教育”。很多父母潜意识里,孩子在公共场合犯错,仿佛自己脸上无光。尤其在熟人社会或亲友聚集的场合,他们害怕被人认为管教无方,为了维护自己 “完美父母” 的人设,便拿孩子当道具,进行一场 “表演”。
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就像视频里的父母,宾客们的宽容被他们当作 “客套”,觉得姿态不够足,非要孩子用尊严来 “长记性”。真正的担责,本应针对事情本身,赔偿、打扫、轻声道歉便足够,可父母却将其演变成当众羞辱,借 “教孩子担责” 之名,行维护自己面子之实。
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有人觉得孩子就得严格管教,可把 “羞辱” 等同于 “挫折教育”,是大错特错。心理学上,“羞耻感” 和 “内疚感” 有本质区别。父母当众逼孩子展示狼狈,会给孩子植入深深的羞耻感,让孩子觉得自己是坏人,不配被爱。
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那个小男孩不过是出于好奇,却因父母的反应,觉得自己罪大恶极。这种创伤会伴随孩子很久,让他们在面对困难时,不敢向父母求助,因为害怕父母的反应比困难本身更可怕,信任就在一次次 “为了你好” 的羞辱中崩塌。
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教育并非只有面目可憎的方式。当盘子打翻,父亲若先关心孩子是否受伤,安抚情绪后,再引导孩子一起解决问题,如赔偿、道歉等,孩子学到的将是犯错不可怕,勇于承担便能翻篇,也会知道父母永远是自己的后盾。
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《不管教的勇气》中说,孩子的困扰常源于父母对 “好父母” 头衔的执着。希望父母们能明白,孩子不是面子工程,在他们无助时,请站在孩子身边,给予爱与支持,而非伤害。各位家长,您对 “表演式教育” 有什么看法呢?欢迎留言分享。
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