期待：2049

未来10000天，世界会发生什么变化？技术将把我们带向何方？教育将如何重塑？

虽然凯文·凯利的这本新作《2049——未来10000天的可能》并非论述教育的专著，但其富有前瞻性的观点，却依然可以为我们探索“未来教育”带来丰富启示。

凯文·凯利是全球知名的未来学家、作家和思想家，其1994年出版的奠基之作《失控·全人类的最终命运和结局》，被许多人奉为“互联网发展的先知预言”，乃至“神作”。在这本书中，我们可以惊奇地窥见今天——云计算、物联网、虚拟现实等全部已经编织进人们的现实生活。据说，该书被指定为《黑客帝国》剧组必读书目，作者本人也因此被称为“科技预言帝”。

与《失控》一脉相承的是，在《2049》中，凯文·凯利依然认为技术的不断进化会推动社会的发展和变革。“未来从来不是突然降临的，它正从今天的技术萌芽中生长出来。”他预测，AI正在重塑一切，但这仅仅是开始。在未来的10000天里，AI、脑机接口、镜像世界、生命科学等技术的融合将彻底颠覆我们的生活方式、商业模式和社会结构——AI及其相关技术会成为塑造全球社会的主要力量。

虽然这个核心观点与我们普通人的认知并无二致，但放在当下这个AI技术快速更迭、真正可以称得上“日新月异”的时代，预测未来实在是一件非常具有风险且勇敢的事情。

在书中，凯文·凯利毫无保留地分享了他预测未来的两个工具：一是研究大规模和长期趋势，二是乐观场景构建法——特别是第二个工具极具普适性，对于非专业人士而言尤其值得借鉴。当AI技术在各领域广泛应用，许多人可能会对未来产生一些恐惧心理，但凯文·凯利提醒我们：恐惧往往源于对未知的误解，要以积极姿态拥抱技术变革。未来，正是由乐观主义者塑造。

这里择取几个凯文·凯利描绘的世界理想场景中，笔者个人认为对教育会产生深度影响的场景：

大多数智能手机将被智能眼镜取代，他们看到的是现实世界与虚拟世界的叠加。

镜像世界将是下一代互联网，是一个每个人都可以在其中拥有身临其境的体验、AI赋能的沉浸式互联网。在这个全新的互联网中，人机互动的方式将从使用键盘、鼠标和触摸屏进行互动转换到更加自然的互动方式。

未来五到十年，每个人都会有自己的AI助理，而它会给组织和职场带来巨大的变革。

阅读以上句子时，你是否也对教育的未来产生了一些想象？比如，当我们阅读某个英语单词时，智能眼镜会直接在单词旁边呈现相关词组；历史课上，学生可以直接“穿越”到古罗马广场与苏格拉底对话；数学不再抽象难解，函数曲线在空中立体延展，任由学生用手触摸、拆解……知识传递方式被改变，教学结构被改写，学习革命真正发生。

在书的第九章，凯文·凯利分享了自己对AI如何影响中学教育、高考和大学教育的看法，其中一个重要关键词便是“个性化教育”。他认为，随着AI的发展，我们将重新定义两个词：“思考”和“创造力”。

“我们对思考的定义在不断改变。50年前，在计算器出现之前，我们会认为做加减乘除法，即要完成数字运算，就需要进行思考。现在我们绝不会把计算器的运算过程等同于思考。换句话说，我们正是根据机器的不断进步重新定义思考，未来也是如此。”

同样，随着AI的发展，我们也将重新定义“创造力”——譬如，原先我们会认为绘画是充满创造力的行为，但是现在使用AI就能生成一张颇具设计感的图片……在凯文·凯利看来，绘图师、低阶程序员等工作会被AI所替代，因为AI正在快速获得这些领域“小写的创造力”。而未来，我们则更倾向于“大写的创造力”，这意味着“突破”，如在科学研究领域中开辟一个全新的领域，供其他人探索。

由此可以想象，在未来，AI势必会凭借效率优势替代一些人的工作；而与此同时，AI也会成为一些人的工具，“人机协同”下更多的人可以从事高阶的、具有突破性的“创新性”工作。因而，教育必然需要转换重点——“培养和强化人的独特之处，简言之就是好奇心、创造力、高效的学习能力以及协作能力，并在此基础上培养人‘见树又见林’的全局观和‘见终局’的前瞻思维。”凯文·凯利如是说。

当下，我们已经有了一个共识，即教育必须从知识的灌输转向思维的锻造，从对标准答案的追求转向对问题意识的培育、人格的塑造，学生“怎么学”比“学什么”更值得每一位教师去思考——教师需要真正回归“育人”的本质角色，正如教育理论家怀特海所揭示的：学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。

“我相信中国将是未来世界中最强大的力量之一。”本书是凯文·凯利与国内财经作家吴晨合作的成果，是凯文·凯利首部没有英文原版、仅以中文呈现的作品。他们用英语展开对话，吴晨用中文编辑文本，并成书于2024年——这个年份的特殊性在于25年后（10000天后），即2049年，是中华人民共和国成立100周年，因而本书预测的内容对中国而言多了一份重要意义。

站在AI发展的风口，教育和许多其他行业一样，拥抱AI成为必然，既有机遇，也要面临挑战。正如网络上的一个比喻所描述的那样：“传统教育像是一座高塔，老师站在塔顶，手握标准答案的圣杯，学生沿着一条固定的楼梯往上走，谁更快更稳，就能走得更高。AI的出现好比一台推土机，把这座塔连地基一并推平，知识洒满地面，人人都能拾取。楼梯不复存在，塔也消失了。因此，焦虑和困惑也随之而来。”但我们不妨乐观地想象一下，当教师们不再被繁琐的PPT、视频制作技术所束缚，当课堂内容能以更加方便、生动、直观的方式呈现出来，新的教学方式将迸发出怎样的新活力？当无论是城市还是乡村、名校还是普通学校，都有可能接触到高水平的教学视频和教育资源，这对于缩小城乡、区域之间的教育差距具有怎样重要的意义？……在数字时代，教育的公平性与高质量发展迎来了前所未有的机遇。

“想象未来，坚信这种想象可以成为现实，这是我们真正预测未来的唯一途径。” 未来已来，你准备好了吗？期待2049。