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一场聚焦未来教育方向的高规格盛会——深圳市基础教育评价改革成果展示交流活动近日在福田区隆重召开。作为深圳行政、金融、文化及国际交流中心,福田区不仅是地理空间上的城市核心,更以“教育强区”的鲜明底色,成为全国基础教育评价改革的“先行示范窗口”。
多种国家级荣誉加持 福田成为改革展示优选地
为何是福田?作为全国仅有3个的“教育部教育强国建设三年行动计划教育评价改革重点突破试点单位”区县之一,广东省唯一的“国家义务教育质量监测结果应用I类实验区”,福田还是全国唯一同时承担这两大国家级评价改革任务的县区。
这份“硬核实力”并非一蹴而就。2024年,福田实现学前教育与义务教育双国家认定(优质均衡和普及普惠发展区),成为广东省首个获此殊荣的县区;2025年再添两块国家级“金字招牌”,改革步伐持续提速。回溯历程,2004年开展评价改革研究,2005年启动“教育质量年”,开启全区性课堂教学督导,2008年开始建立义务教育质量监测体系,2011年率先成立区级基础教育质量监测中心,2018年成为国家义务教育监测结果应用实验区,2019年成功举办全国现场会,获得空前良好反响。从2018年启动“基于问题的改进行动”,通过342场次活动破解教育难题,到2023年成为全国首个实现“幼小初高”全学段监测评价的区域。福田用扎实实践构建起兼具理论高度与实践温度的评价改革体系。
标准化筑基:锚定国标与国际的双轮驱动
福田的标准化实践始终坚持“锚定国标、对标国际”的双轮驱动。
在锚定国标方面,福田紧扣教育部“四个质量指南”,结合区域实际细化形成全学段评价体系:学前教育制定覆盖20个学区、173所幼儿园的保教质量清单,将保教质量落到实处;义务教育提炼24个关键指标、60个考查要点,坚决破除“唯分数”“唯升学”倾向;高中教育细化90个具体评价条目,2023年发布全国首份高中学校办学质量诊断报告,推动中心城区高中教育评价破局;特殊教育实现资源教室100%达标,残疾儿童入学安置率连续5年保持100%,用标准守护教育公平。
在对标国际层面,福田立足大湾区核心区位优势,与OECD(经济合作与发展组织)PISA、TALIS团队深度合作,引入国际质量标准模型。监测数据显示,福田学生的问题解决能力在OECD成员国中处于领先水平,幸福感、生命意义感等指标优于PISA中国四省市,比肩教育强国芬兰。
为让标准“活起来”,福田制定《福田区基础教育监测评价督导体系》等系列文件,研发“福田教育高质量发展指数”,聚焦区域教育生态、学校发展、师生成长三大维度,形成可落地、可量化的评价标准,为改革筑牢制度根基。
体系化赋能:构建全域贯通的评价范式
福田二十余年持续探索,已构建起全国领先的“全域贯通、协同高效”教育评价体系。这一体系的核心支撑,是2023年在全国率先成立的区县级独立法人基础教育质量监测中心。该中心汇聚多学科人才,组建“专业队伍+双师型团队+跨领域智库+监测专家库”的复合型力量,创新“一个中心、两个抓手、三个公开、四个协同”运行机制,实现监测评价从“简单决策到系统架构、经验判断到科学实证、分散探索到整体推进、结果导向到过程增值”的四大跨越。
在体系构建上,福田分层分类覆盖政府、学校、校长、教师、学生五大维度:政府层面形成教育支持与保障指标体系;学校层面完善自我诊断与集团化办学评价机制;校长层面构建素养评价体系,激活“头雁效应”;教师层面建立发展评价体系,引导从“教书匠”向“大先生”转型;学生层面打造K12全学段一体化监测体系。同时,建立“监测诊断——问题清单——改进实施——成效复查”的评改联动机制,全流程贯通教学、测评、改进各环节,全要素协同家校社资源,让评价成为教育质量提升的“催化剂”。
个性化培育:AI赋能“一生一案”精准育人
评价的最终落脚点是“人”。福田坚守“以人为本”初心,在人工智能时代背景下,通过技术赋能实现“精准滴灌”的个性化评价。
依托“i福娃”智能生态门户与教师智能研修平台,福田打造AI赋能的教育大数据监测评价枢纽,构建“数据采集——智能分析——精准施策——持续优化”全链条体系。通过无感化、伴随式采集,为K12全学段学生建立全覆盖成长电子档案,生成精准学情画像,破解数据碎片化难题,为过程性增值评价提供坚实支撑。
基于精准数据画像,福田打破“一次性考核”“一刀切”传统模式,为每位学生建立“一生一案”学习能力画像,清晰呈现优势学科、薄弱环节、学习风格等特征;制定“一生一表”学习路径画像,量身定制个性化学习方案。在拔尖创新人才培养方面,福田联动鲲鹏少年院,建立创新人才早期发现与发展性评价机制,通过“沃土”“强基”“卓越”三类课程群适配不同潜质学生,搭建“阶梯式”发展通道。
未来,福田将继续以先行示范标准深化改革,让“福田样本”持续为全国基础教育评价改革提供可借鉴、可复制的实践经验,以教育高质量发展书写先行示范区的民生答卷。
文:周正阳 制版:陈欣 刘艳兰 黄炽林
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