智启未来，育见文理

　　在深圳教育创新的热土上，一所年轻的学校正以其前瞻的视野、系统的变革和蓬勃的活力，迅速成长为备受瞩目的新锐力量。这所肩负龙岗区“高品质校园”建设任务的九年一贯制学校，自2023年9月开办以来，锚定“办人民满意的新质学校”这一时代命题，以“文以化人，理解世界”为校训，遵循“多元发展，各美其美”的教育理念，践行“博雅教育”，探索学生全面发展的路径。学校在不长的时间内，构建了具有自身特色的博雅课程体系，更试图在人工智能与教育深度融合的浪潮中，构建独具特色的育人新生态，为区域基础教育高质量发展提供了一个优质均衡、鲜活生动“文理样本”。

　　推行博雅教育，以人为本

　　培养全面而完整的人

　　博雅教育把培养“完整的、全面的、优秀的、自由的人”作为目标，以育人为导向，强调学校教育目的首在“育人”，而非“育分”，分数是育人水到渠成的结果。教育的目标首先是促进学生身心健康、人格健全，并具备自我发展的内驱力。学校本着多元发展、各美其美的办学思想，尊重每个学生的独特性，视学生为“丰富的、立体的、具体的生命”，而非“学习机器”，由此构建多样化发展平台，推动学生全面发展和特长发展。博雅教育还注重培养学生的逻辑思维能力如批判性思维、系统性思考、跨学科视角，提升学生适应未来社会解决复杂问题的能力。因此，文理尤其注重提升学生的阅读、写作、演讲、辩论、领导力和社会责任等方面的能力。

　　理念的高远，需要课程方能落地生根。文理学校以博雅教育理念为指引，重构育人场域，精心构筑了学校课程体系。除了国家课程外，注重国家课程校本化实施，比如开展小班化尝试、走班制教学等。文理学校坚守活动育人、实践育人的理念，开发了大量的活动课程。学校成立四大学院（少年文学院、少年艺术学院、少年体育学院、少年科学院），作为开发和实施活动课程的主体，每年学校都精心组织实施读书月、体育节、艺术节、科技节、国际文化节等重大活动，定期组织节庆纪念、社会实践、假期研学、典礼活动（启蒙礼、青春礼、毕业典礼等）、每周半天计划等，此外各科组、年级还相应开展系列活动（如合唱比赛、拔河比赛、篮球赛、排球赛、足球赛等）。丰富多样的学生活动，给学生多元发展的空间，发现、挖掘学生的潜能，极大地激发了学生发展的内驱力。在文理学校，学生成立了不少学生自治组织如学长团、领袖团等，锻炼和提升学生的综合素质和能力。学生能感受到成长的快乐，他们眼中有光、脸上有笑、身上有汗，“爱学习、善表达、敢负责、会创新”是文理学子身上的标签和特质。

　　教学深度融入人工智能

　　积极探索新时代育人新范式

　　在夯实数字化底座的基础上，文理学校将课程改革纵深推进至教育核心——课程与教学，构建了“工具辅助－模式创新－素养内化”三位一体的“AI+学院制”育人新范式，并于2024年荣获“龙岗区课程规划创新奖”。

　　学校高标准建设AI智慧自习室，打造精准化学习空间；引入智能运动监测与AI视觉分析系统，进行动作标准化分析与个性化训练建议。数据显示，试点班级学生学习效率平均提升约30%，学生体质健康测试达标率显著提高。运用飞象星球智能平台，解放教师的体力劳动，提升教育教学的质量。

　　学校创新构建了“AI+四院”的特色课程群。依托四大学院，将AI启蒙、创意编程与中华诗教、艺术审美深度融合。目前该校已成功开发10余门融入AI元素的校本课程，学生在各类人工智能竞赛中累计获奖超20项。

　　学校推动了“人机协同”的课堂新变革。教师团队通过AI备课、智能学情分析、个性化作业批改等手段，实现教学资源的敏捷生成与学情的精准诊断，为分层教学提供科学依据。超过75%的教师能熟练运用AI，“以学定教”的课堂新样态正在形成。　　

　　生态与治理协同优化

　　激活“双轮驱动”发展内生力

　　以智慧治理为引擎，以协同生态为沃土，构建“师生发展双轮驱动”的内生体系。学校实施“十项全能”专业成长计划，围绕教学基本功、课程设计与AI教育应用三大核心，构建“培训—实践—进阶”闭环。通过“青蓝工程”师徒结对、骨干教师示范课、跨学科教研沙龙、引进“专家工作室”驻校指导等载体，实现经验传承与创新碰撞。办学两年，教师在区级以上竞赛中获奖超120项，蓝永平老师《我的AI学伴设计》获评2025年广东省精品课例。

　　该校创新构建以“文理币”为核心的数智化综合评价系统，基于“爱学习、善表达、敢负责、会创新”的学子特质模型，动态采集学业、实践、行为等多维数据，生成可视化的成长画像。博雅积分兑换机制让学生进步“看得见、可量化”；个性化成长报告成为家校共育的“黄金纽带”，深受家长好评。2024年，文理学生在全国信息学奥赛CSP-J组斩获多项荣誉，赵永浩获全国二等奖；欧若琳勇夺深圳市“小小读书人”讲书大赛冠军；戏剧社包揽市名著新编短剧大赛团体特等奖等殊荣；合唱团摘得区公民办中小学合唱比赛一等奖……

　　短短两年探索，文理学校以清晰战略、系统创新与扎实实践，实现“优质”与“特色”并举。从实践博雅教育到“AI+学院制”课程，再到“双轮驱动”师生发展，文理学校正构建面向未来、赋能个体、充满智慧与温度的育人新生态。

　　文：罗国亮 李露 罗旭玲 王童

　　制版：李斌 郭红霞 卢若情