刘挺：人工智能同时实现了教育的规模化和个性化

本文转自：人民网

哈尔滨工业大学副校长刘挺出席论坛并发言。人民网记者 严立政摄

人民网北京12月29日电 （记者耿聪）以“人工智能赋能教育创新 推动高等教育高质量发展”为主题的人民网2025大学校长论坛27日在广西南宁举行。论坛上，哈尔滨工业大学副校长刘挺作主旨报告。他指出，人工智能带来最大的突破在于，同时实现了教育的规模化和个性化，国家迫切需要有原创能力的顶尖青年科学家的涌现。

对于人工智能引发的教育变革，刘挺认为，人工智能赋能教育最关键的是实现了规模化的个性化。在古代私塾是个性化的，但不够规模化；在工业化时代，一个大教室里几百个学生批量化、规模化培养，只能标准化，无法实现个性化。人工智能时代的到来，使教育能够同时实现规模化和个性化，是非常伟大的变革。

谈及人才培养和学科建设，刘挺指出，不像以往的工业革命替代人类的体力，人工智能可以部分替代人类的脑力。那么人工智能时代应该培养哪些人呢？“期待有原创能力的顶尖青年科学家的涌现。”刘挺表示，目前国家迫切需要能在核心技术上取得突破的顶尖的专业人才，同时需要培养“AI+X”尤其是“X+AI”的复合型人才，以及管理人才和工程师。

刘挺认为，在人工智能背景下，对人才的交叉学科素养和综合能力要求愈发凸显，高校需要进行专业、学科以及课程体系的调整。他介绍，哈尔滨工业大学始终站在服务国家发展最前沿，在人工智能研究领域有着深厚基础，学科优势明显。现在哈工大建立了智能科学与技术一级交叉学科。学科建设思路并非狭义的人工智能学科，而是学科的学位委员会一半来自人工智能专家，一半来自全校的主要的各个学科，实现了大交叉。

“人工智能需要我们对高等教育的人才培养理念、体系和模式进行全方位的调整，它也会对我们教育教学的全过程进行深度赋能。”刘挺认为，人工智能技术对教学的赋能是全过程的，对场景的赋能是全方位的。比如从备课到课后辅导，可以搭建跨越各个知识节点、提供多元化精准的课程和推荐教材。在这个过程中，首要的是教师要充分理解和运用人工智能，重构知识体系、授课内涵和育人模式。