当教育遇见AI，看荔湾如何织就智慧教育新生态

将人工智能技术发展的强大势能转化为驱动荔湾区教育高质量发展的强大动能，在广州市荔湾区，这里的探索不止于课堂，更指向教育治理的深度变革；这里的特色不仅是“AI+教育”，更是“岭南文化+AI”。一场以“荔湾AI大脑”为中枢、以五大核心工程为支撑的智慧教育体系构建，正悄然重塑这片区域的教育生态。

从师生AI素养培养到“荔湾AI大脑”建设

荔湾构建智慧教育新范式

关于人工智能与教育融合的时代命题，荔湾区教育局并未将其视为局部或浅层的技术应用，而是从区域发展的战略高度出发，给出了系统性的答案。面对广州市《关于深化广州市中小学人工智能与教育融合创新的若干措施（2025-2027年）》提出的新要求，荔湾区教育局研制并印发了《荔湾教育AI领航工程——广州市荔湾区人工智能赋能教育三年行动方案（2025—2027年）》，这份方案的核心目标：将人工智能技术的强大势能，转化为推动区域教育高质量发展的新动能。这一目标不仅坚守立德树人的根本任务，更致力于系统提升师生的AI素养，最终实现教学质量跨越式提升、教育治理能力全面升级，推动区域教育走向优质均衡的特色发展之路。

为实现这一目标，荔湾区教育局构建了以“五大核心工程”为主体的实施规划。师生AI素养全面提升工程，确保义务教育1—8年级开齐AI课程，高中深化AI模块，同时分层分类开展教师培训；数智融合育人环境建设工程，致力于构建“智慧平台—智能知识库—AI终端”三级支撑体系，试点校打造沉浸式学习等五类数智空间；数智融合育人模式重构工程，将重点推进“AI+思政”“AI+双师教学”等八大应用场景，含小初高贯通式培养；数智教研范式创新工程，旨在建立教师“四阶五维”培养体系、重塑人机协同教研流程，构建“荔智研”教研协同集群，贯通“数据诊断—问题驱动—实践验证—教学改进—智慧沉淀”闭环，以人机协同为方式、区域—集团—学校三级教研体系为载体，促进教师实践智慧与AI能力互补共生，形成文化传承与技术创新交织、质性判断与量化分析融合的教研新范式；而“荔湾AI大脑”教育治理中枢工程，统一规划区域智能基座、数据中台、应用服务的建设,贯通数据采集分析、教育质量监测、资源智能调配、校园综合治理等应用场景，驱动区域教育决策科学化、校园治理精细化、协同育人高效化发展。

荔湾区教育局相关负责人表示，为确保蓝图稳步落地，荔湾区规划了清晰的“三年行动方案”。从2025年的试点启动，到2026年的应用推广，再到2027年的融合深化，每一步都设定了明确的任务与目标，展现了区域推进教育数字化转型的系统思维与坚定决心。

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AI深度浸润“五育并举”全过程

富有荔湾特色的数智融合教学模式逐步成型

人工智能技术如何真正服务于“培养全面发展的人”这一根本目标？荔湾区教育局通过“课程体系筑基、教学模式创新、技术工具支撑”的系统化路径，给出了自己的答案。在荔湾区，“AI+教育”不是抽象概念，而是融入德智体美劳各育人环节的具体实践。

南海中学AI优化德育沟通。

在德育领域，人工智能成为价值观培育的新载体。通过“AI+思政”特色课例，如中国教育科学研究院荔湾实验学校的《AI与伦理》课程，以及南海中学利用DeepSeek等工具优化师生德育谈话的实践，技术帮助学生深化对科技伦理的认知，使抽象的道德教育变得生动可感。

在智育方面，AI正成为破解教学难点、提升学科能力的关键力量。广东实验中学荔湾学校物理教师利用物理虚实融合技术突破“浮力”教学的传统痛点；芳村小学的语文教师则借助豆包等AI工具，构建了习作教学评一体化的新模式，有效提升了学生习作的优秀率。

康有为纪念小学AI+“健康守护空间”。

在体育、美育和劳育领域，人工智能同样展现出独特价值。依托“健康守护空间”对运动数据的实时监测与分析，试点校体质达标率提升8%-12%；中国教育科学研究院荔湾实验学校的美术课堂上，学生创作出充满岭南文化特色的AI绘画作品；华侨小学的“校园智能垃圾分类系统”，则将劳动教育与社会责任感培养融为一体。

中国教育科学研究院荔湾实验学校AI+美育教学。

这些融合实践带来的成效是多元而深刻的。教师们的教学观念与能力实现了更新，一批富有荔湾特色的数智融合教学模式逐步成型，荔湾教育的优质均衡发展也获得了新的推动力。

从“普及强基”到“特色提质”

荔湾形成鲜明的“岭南文化+AI”教学特色

在人工智能课程建设方面，荔湾走出一条特色鲜明的发展道路，依托“广州中小学人工智能教学平台”，确立了“普及强基、改革提质、实践拓维、师资固本”的核心路径，深化人工智能课程普及与改革实践。

荔湾区教育局相关负责人介绍，荔湾全区一至八年级89所中小学100%按照平台教材开设课程，并严格落实课时要求。平台构建的“优质资源共享池”与创新的跨校双师教学模式，有效缩小了薄弱学校与优质学校之间的资源差距，平台资源整体使用率持续保持在95%以上。

芳村小学新东学校AI提升写作。

教学改革则聚焦于提质与特色。荔湾区大力推广“AI+双师协同”教学模式，依托平台的学情分析工具实现精准定位薄弱点、推送个性化资源。同时，荔湾积极推动平台资源与岭南文化的深度融合，进行二次开发，并利用虚拟实验室解决传统实验教学的痛点。目前，已有10节跨校际共创的优秀课例入选市级平台示范课，形成了鲜明的“岭南文化+AI”教学特色。

在师资支撑上，荔湾区教育局通过平台“教师研修中心”开展系统化、分层式的培训，实现了教师全员合格。借助“区域教研空间”构建的“教研员+名师”协同指导体系，在2025年上半年就开展了12次区级专题教研活动，深度指导了26节优秀课例的开发，为教学质量的持续提升提供了坚实保障，在“第六期广州市中小学人工智能优秀课例征集活动”中荔湾区教育发展研究院被评为优秀组织单位。

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构建“六位一体”的多元培训模式

推动教师队伍AI素养的整体均衡提升

教师是教育变革的核心行动者。荔湾在提升教师利用AI赋能教学的能力方面，探索形成了“分层培养筑基、数智教研驱动、场景化实践落地”的核心经验。

荔湾整合行政推动、市级培训、高校智库、企业资源、集群互助和区本研修等多方力量，构建了独具特色的“六位一体”多元培训模式。在此基础上，打造了“校本工作坊+集团协作体+区域中心组”三级联动的数智教研集群，通过常态化的课例研磨与创新的跨校双师教学，实现了优质经验的快速共享与推广。同时，所有培训都紧密聚焦“五育”真实场景，以任务驱动的方式展开，确保教师所学能直接应用于教学实践，有效避免了“学用脱节”。

系统的赋能带来了显著的成效。据介绍，目前荔湾区95%以上的教师熟练掌握了多种AI基础工具的应用，有12节课例荣获部级基础教育精品课,在“智能教育在中国”基础教育优秀案例评奖活动中，荔湾区教育发展研究院荣获“优秀组织奖”。在教师指导下，学生在市级以上AI竞赛中斩获一等奖达81项。特别值得称道的是，教师对人工智能伦理与数据安全的认知率达到100%，体现了技术应用中的理性与责任。

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荔湾区教育局相关负责人表示，未来，荔湾区将继续通过组织校际教研、教学观摩等活动，促进学校间的相互学习。对于发展相对滞后的学校，区域将在资源分配与培训机会上给予适当倾斜，并提供更多针对性指导，致力于缩小校际差距，推动教师队伍AI素养的整体均衡提升。

以“荔湾AI大脑”驱动

构建可持续、有活力的智慧教育新生态

“展望未来，荔湾区将以正在构建的‘荔湾AI大脑’为核心中枢，持续深化人工智能赋能教育的各项举措，致力于构建一个可持续、有活力的智慧教育新生态。”荔湾区教育局相关负责人如是说。

据悉，“荔湾AI大脑”将不仅是技术平台，更是区域教育治理的智慧中枢，依托该平台，正规划推出荔智研（教研服务）、荔智学（智能学伴）、荔智德（德育服务）、荔智校（综合治理）、荔智通（政策咨询）等智能体矩阵，深层次重塑荔湾教育生态。

与之同步升级的，还有师生素养培养体系。学生端将强化中小学贯通式的AI能力与伦理教育；教师端则将深化“多模态AI应用”等高阶研修，推动教师从技术使用者向教育创新设计者转变。

与此同时，数智育人模式与教研生态建设将持续深化，“AI+五育”“AI+跨学科”等创新场景将向全学段渗透。荔湾还将持续强化与高端智库合作，加强典型案例宣传推广，形成“技术迭代—应用创新—协同共享”的良性发展闭环。

从顶层设计的“荔湾教育AI领航工程”，到课堂内外的融合实践；从课程的全面普及，到教师的系统赋能；再到面向未来的“荔湾AI大脑”建设，荔湾教育正以坚实的步伐，推动教育从“数字化”向“智慧化”的深刻跃升，最终构建起多元协同、动态优化、优质均衡的智慧教育生态。

采写：南都N视频记者 叶斯茗

图片由荔湾区教育局提供