高校改革：精简15个机构，干部竞争上岗

近日，《人民日报海外版》刊发文章《“建设热带特色鲜明的医科大学正当其时”》，报道了中国科学院院士，肿瘤病理生理学家陈国强，出任海南医科大学校长后，为原本名不见经传的海南医科大学（原海南医学院）动真碰硬除沉疴，誓将该校建成热带特色鲜明的国际化高水平医科大学，培养“能在热带阳光下把脉时代”的良医，为地方医学院校改革闯出一条可复制的道路。

本文摘选部分内容与读者分享，小标题为编辑自拟。

机构改革：精简机构，竞争上岗

2023年9月，在上任3日后举行的“开学第一课”上，陈国强公开许诺2年内要办成3件大事：实体化运行医科院，增加博士点，将“医学院”更名为“医科大学”。

在当时的师生看来，这些都是“不可能完成的任务”。陈国强不打无准备之仗，到校前已经通过查阅资料摸清了学校的历史和现状，谋定了长远规划。上任首月，他密集开展16场专题调研，有空就“神出鬼没”地到图书馆、自习室检查“上座率”，见到学生聊几句，见到校工也聊几句。凭借教育者的敏锐，他逐渐揪出学校体制积弊：机构冗余、权责模糊、资源错配……

说到做到。3件大事在1年内提前完成后，改革利刃对准干部任用和绩效分配这两块硬骨头：32个党政服务机构精简至17个，权责一目了然；中层干部“全员卧倒、竞争上岗”，一批85后、90后年轻骨干走上关键岗位；重订绩效制度，优绩优酬，打破“干好干坏一个样”的僵局……

“躺平不可取，躺赢不可能。”陈国强说，“改革难免触动利益，但要让大家看到更加光明的未来，激励躺平的人爬起来，站起来，跑起来。”

改革的波涛触及学校管理的每个层级。可贵的是，风浪之中，大船始终平稳。管理的秘诀在于刚柔并济。干部竞聘后，50多名落选者进入人才滞留中心培训，学校逐一谈心疏导；面对年轻干部，校长既鼓励他们大胆干，又提醒注意细节。

不设退路的改革决断力，推动着海医多部门联动行动，曾经看似遥不可及的目标接连落地。今年9月二级学院改革结束后，陈国强的“回访式”调研收获满满：教职工有了斗志和方向，干事氛围明显改善。张彩虹办公桌上，一本12厘米厚的校内制度汇编格外醒目，4大类110项制度修订，条条对准沉疴。

教学绩效改革：教师收入和课时量脱钩

高校育才，教学为本。海医的教学改革，可以浓缩成9个字：砍“水课”，增“金课”，双及格。

过去，教师绩效和课时量挂钩，为多挣钱便开“水课”。结果学生课业繁重，日常出勤应付了事，期末考30分就能通过，自主学习和临床实践时间也被挤占。

陈国强切中肯綮，首先抓住绩效改革这个牛鼻子，让教师收入和课时量脱钩。紧接着，教务处牵头修订50个专业培养方案、798门教学大纲——保留核心课，压缩非主干课，重点打磨招牌“金课”。如此一来，本科生每周平均学时从30减到25。

课时少了，要求却严了——学校推行“双及格”制度，平时成绩和期末卷面都得达到60分才能通过。新制度推行初期，教师顾虑，学生抵触，不及格率从4.9%飙升至15%。

良药苦口，对症下药终见成效。仅一个学期后，不及格率就降至8%，全校学风焕然一新：晚上和周末的自习室、图书馆座无虚席，学生从“要我学”变成“我要学”，对医学专业更加敬畏。

“敬畏生命、敬畏弱者、敬畏细节、敬畏未来，这是医生的基本情怀，要融入立德树人全过程，尤其是临床实践。”陈国强说。一年多来，临床医学院试点“2.5+2.5”培养模式：本科生前2.5年在校本部学基础，后2.5年扎根附属医院临床实习，践行“早临床，多临床，反复临床”理念，让医学生从书本走向一线，成长为“准医生”。

为培养学生实操能力和科研思维，他不惜花费重金“做优秀年轻人的天使投资人”——每年拿出1000万元设立科创专项基金，支持100组本科生“零门槛”申报项目，不唯论文，重点培养发现和解决问题的能力。“哪怕每年只能为10%的本科生激发兴趣、托举出1%的科研人才，也值了，这就有可能真正实现教育科技人才一体化。”他说。

高校转型：一次性获批9硕博点

“医学教育改革不是一阵风，要为海南自贸港长远发展铺路。”陈国强的目光始终紧盯海南的独特优势与未来布局。

过去，海南医学院历经14年努力未能更名“大学”，而陈国强仅用一份26页的申报材料就让夙愿成真。这一突破，源于他站在国家战略与区域发展的高度，为学校精准定位：海南自贸港需要高水平医科大学，热带医学领域需要中国声音，南海安全需要本地医疗急救队伍，此时建设热带特色鲜明的医科大学正当其时。这份远见，让海医走上一条“立足海南、服务国家”的发展之路。

从教学型高校转向教学研究型高校，抓好研究生教育是关键。2024年，学校统筹资源，优化配置，一次性获批4个博士点、5个硕士点，其中新增的智能科学与技术硕士点聚焦医工结合。158个研究生培养方案完成修订，还采纳师生建议，为临床医学生开设统计分析强化课程。“此外，我们严把导师资格关，加大奖学助学力度，还打造了‘东坡科技讲坛’‘大咖教你做科研’等学术品牌，扩规模的同时提质量。”校研究生院院长张帆说。

面向青年人才，学校出台“双百计划”，重点培养100名青年教师和100名青年医生，为学科发展储备新鲜血液。

至于校外“引凤”，重在“筑巢”。这个“巢”就是海南省医学科学院——此前13年间，医科院仅有一块牌子，处于“空壳运行”状态。陈国强看准科研平台对人才的吸引力，花一年时间租楼装修，将其打造成实实在在的科研“特区”。如今走进这幢四层小楼，医科院综合事务部主任张勇对一台台高端设备如数家珍：“BD顶配流式细胞仪、药物筛选平台、质谱平台……完全不比北上广的实验室差。”

几十名来自全国各地的高水平科研人员在此安营扎寨，带领团队深耕海洋药物、气候医学等领域。他们还走上讲台参与教学，联动校内教师和附属医院，实现医教研协同发展。

“向着科研的未知深潜下去，不急于求成，注重积累。”这是陈国强的科研理念。依托海南独特资源，他布局了3大科研方向：一是立足热带特色，联合东北省市，开展10万人规模的“候鸟式人群”长期健康研究，计划追踪5—10年，构建庞大医学数据库；二是“向海图强”的海洋药物研究，与三亚深海所、海洋厅合作，挖掘深海生物活性物质，十年磨一剑开发新药；三是“向天图强”的航天医学研究，依托文昌发射场，收集宇航员上天前后的生理指标，开展独特的生命科学研究。

“这些都是内陆难以复制的优势，有望实现从0到1的原始创新。”校科学技术发展研究院院长郭峻莉说。循着这样的差异化路径，海医找准了自身定位，也精准对接上了国家战略。

来源：《人民日报海外版》，有删节。

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