集美大学：新工科+工程教育认证 探索航海类卓越人才培养新路径

（来源：光明日报）

转自：光明日报

　　屹立于闽海之滨的集美大学，其航海类专业源流可追溯至1920年著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生创办的集美航海教育，成为我国最早培养航海人才的摇篮之一。百年薪火，初心如磐，学校始终胸怀“利民生，振国权”的兴教宏愿，以服务海洋强国战略与航运业需求为导向，构建起“培根铸魂、行业引领、交叉融合、多元协同”的“四位一体”创新人才培养体系，矢志打造新时代航海家的培育高地。

理念领航·动态迭代

锚定行业变革的育人坐标系

　　面对航运业智能化、绿色化转型趋势，集美大学航海类专业以“新工科+工程教育认证”为指引，构建“以产出为导向、以学生为中心、持续改进”的动态机制。2018年起对标国家专业标准、融入创新创业教育、对接海事局评估要求，至2024年形成聚焦“三能力”提升的进阶式培养方案，精准契合国际航运复合型人才需求，为海洋强国与行业高质量发展筑牢人才根基。

　　学校以社会需求为根本牵引，致力于培养知识、能力、素养协调统一的专业人才。通过融合现代信息技术与课程思政，着力提升课程的高阶性、创新性与挑战度。同时学校注重将数字航海、智慧船舶等前沿理念系统纳入教学，构建契合国际公约与专业标准、面向未来发展的课程矩阵，实现人才培养与行业演进同频共振。

三维融铸·知行相济

聚合德才兼备的育人向心力

　　集美大学创新构建“思政铸魂、学科交叉、理实融通”的“三融合”育人体系，为学生全面成长赋能增效。

　　在价值引领层面，学校坚持立德树人，把师德师风作为第一标准，引导教师以德立学、以德施教。将嘉庚精神、家国情怀深度融入理论与实训课程，打造“诚毅品格教育、专业教育和创新精神培养”的育人新模式，实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一。

　　在知识结构层面，学校以新工科理念推动学科交叉融合，革新课程体系。轮机工程专业以船舶动力装置及机电系统为核心，利用“公共基础课+专业基础课+专业课”知识图谱构建高效的知识体系，培育学生跨学科工程思维，达成“强基固本，宽广通识”的育人目标。

　　在实践培育上，学校深化理实融合，打造科技驱动的“双轨”教学模式。从建校初期的“集美一号”“集美二号”实习船及航海仪器，到如今自主研发的船舶操纵模拟器、自动化机舱等设备，学校提供全维度实践条件。依托兼具多重功能的“育德轮”，学校运用数字孪生技术还原航行场景，实现“传统技艺+数字技术”双轨融合，大幅提升学生的实战能力与科研素养。

协同聚能·产教共生

构建开放共赢的育人生态圈

　　集美大学以协同合作与“双师制”为支撑，构建教育、行业、产业人才共育生态，打造开放共赢的育人新格局。

　　在产学研协同方面，学校联合国内外航海院校、国际海事组织、航运企业、航海学会等机构，依托“嘉庚”号科考船等平台，搭建一体化协同育人载体。学校与中远海运船员管理有限公司广州分公司等23家协同企业签订联合培养协议，在“卓越工程师1.0”基础上升级“2.0”方案，以“3+1”培养模式实现校企深度绑定共赢。

　　在师资队伍建设层面，学校建立校企联动“双师双能”培育机制，推行“双导师”与“师徒带教”模式。目前航海类专业有30%的教师兼具航海经验与教学能力，不仅整合了校企优质资源，更打破了行业壁垒，为人才培养提供可持续的智力源泉与动力支撑，显著提升毕业生的岗位适配性与职业发展潜力。

　　“闽海之滨，有我集美乡；英才乐育，蔚为国光。”百年校歌，传唱的是兴学报国的赤子情怀，更是面向未来的庄严承诺。站在新起点，集美大学将继续坚守陈嘉庚先生初心，以“四位一体”创新人才培养体系为舵，以动态方案、“三元”融合路径、协同共育生态为帆，全速培育复合型、创新型航海英才，将在服务交通强国、海洋强国建设中续写新篇，让新一代航海家的梦想在深蓝绽放。

（作者：陈虹宇 范金宇 俞万能）