教育产业日报(12.27) : "产学研融合助力人才培养"

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搭建产学研融合平台 上财以 “数智新财经” 助力人才培养 第三届上海财经大学数字经济学科发展大会在上海举行，探讨数字经济学科建设。上海财经大学发布数字经济专业系列教材，强调人才培养与产学研融合。校长刘元春提出“数智新财经”战略，强调从产业场景出发提炼理论。学院院长赵琳介绍学院发展情况，强调全链条学科架构。大会还讨论了人工智能应用安全、数据产权等问题。

AI创业版黄仁勋：37岁华人0融资5年干到240亿，谷歌OpenAI都是客户 37岁华裔AI创业者Edwin Chen白手起家，创立数据标注公司SurgeAI，估值达240亿美元。Chen毕业于MIT，曾任职于推特、谷歌和脸书，专注于推荐算法。他意识到高质量数据对AI发展的重要性，因此创立SurgeAI，拒绝风投，以高等教育背景的员工进行数据标注，并注重人文与科技结合。SurgeAI已获得谷歌、OpenAI等大单，营收超过12亿美元。

喜报！中国移动获得全国首个科普月多项典型活动案例荣誉 中国移动在2025年北京市全国科普月活动中，主导策划的5项活动成功入选获奖案例，包括“中国移动青少年科普志愿活动”、“中国移动科协大讲堂”等，展现了其在科普推广中的示范作用与实效贡献。这些活动包括面向青少年的科普课程、专家讲座、产学研结合的实践活动等，旨在激发青少年对科学的兴趣，提升全民科学素质。

南京邮电大学：在数智化浪潮中锻造创新人才 南京邮电大学通过课程体系敏捷化、实践创新实战化、数智育人精准化，锻造一流创新人才。学校让专业跟着产业走，课程围着需求转，实现数字新基建信息类专业全覆盖。同时，学校与龙头企业共建产教融合课程，提升学生的数智驾驭力和前沿敏锐度。此外，学校还打造“5G+边缘计算”智慧校园基座，为每个学生生成可视化的“能力数字画像”，实现因材施教。

中央音乐学院举办“未来音乐研讨会” 中央音乐学院成功举办了“未来音乐研讨会暨国家社科基金艺术学重大项目《音乐与人工智能协同创新发展理论研究》学术研讨会”。会议线上线下同步进行，40余位专家学者探讨音乐人工智能学科的理论革新与未来路径。项目首席专家李小兵教授介绍了项目在创作、呈现、接受、人文反思四大方向的系统建构，并取得了可验证成果。专家们围绕未来音乐发展、人工智能与音乐学科的协同创新等议题展开讨论，对项目成果给予高度评价。

构建AI4S新型基础设施，多方共建AI+科研新生态 2026年，AI代理有望在科研中广泛应用，AI开展的重大科学成果可能发布。美国启动“创世计划”，旨在构建统一的AI数字平台，缩短科研周期。中国实施“人工智能+”行动，构建自主可控的AI4S基础设施。枫清科技致力于AI+科研实践落地，通过图技术与大模型技术提升科研精准性与可解释性。石景山区AIforScience平台上线，旨在提升科研机构与企业效率。AI+新材料联合实验室揭牌，旨在用智能化方式实现新材料研发及产业落地。

上合组织国家高校教师能力提升研学活动在津举办 上合组织国家高校教师数字化教学能力提升研学活动在天津举办，来自俄罗斯、哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦的52名高校骨干教师及教学管理人员参加。活动旨在搭建数字化教育国际交流平台，促进上合组织成员国高校教师在教育数字化领域的相互了解与专业对话。活动中，学员们深入了解天津在信息领域关键核心技术突破和信创产业创新能力提升方面的成果。

《新时代校园廉洁教育丛书》出版 云南省纪委监委编写《新时代校园廉洁教育丛书》由中国方正出版社出版，全国公开发行。该丛书以习近平总书记关于党的自我革命的重要思想为指导，结合爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育，为各学段廉洁教育提供权威、系统、实用的参考。内容体系考虑不同学段青少年的认知规律和心理特点，分为四册，旨在贯穿青少年成长全过程，侧重启蒙引导和系统性教育，旨在培养学生的廉洁品质。

每年9月第三周为国家通用语言文字推广普及宣传周 全国人大常委会通过新修订的国家通用语言文字法，规定每年9月第三周为国家通用语言文字推广普及宣传周。法律强调国家通用语言文字的重要性，普及率超过80%，识字人口使用规范汉字比例超95%，文盲率降至2.67%。新法自2026年1月1日起施行，加强语言文字教育，推动信息技术创新发展，规范网络用语用字，并设立法律责任章节，明确执法和处罚措施。

产教融合学院来了，驻企实习成为必修课，实现六成本科生入驻企业半年以上 上海电力大学设立产教融合学院，启动《上海电力大学产教融合育人工作实施方案（2025—2030年）》，计划建设200个以上高能级产教融合基地，实现本科生6个月以上驻企实习占比60%、专业学位研究生100%驻企培养。新学院以临港新片区产教融合示范基地为核心载体，深化产教融合育人模式改革，构建“行业企业需求主导、政行企校协同育人”的运行机制。同时，启动“四个一百”工程，将产业一线的真问题、真技术、真需求融入人才培养全过程。

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