郑老师分享：我在美国的焦虑与释怀：读懂安可——从焦虑阻拦到陪伴探索

前几天，安可发信息说荆门市有跳伞项目，想去体验。

看到消息的瞬间，我心头的怒火一下就涌了上来——她总对这些我眼里极度危险的极限运动情有独钟。

今年暑假在常州，她就非要去蹦极，硬是从50米高的跳台上一跃而下，下来后还意犹未尽，缠着我要去贵州挑战更高的蹦极台，我当时以还要回美国继续上学、没那么多时间陪她到处跑为由，拒绝了她。

让我心烦的不只是她这股天不怕地不怕的劲，还有最近她对上学的抵触情绪。其实在她爸爸带弟弟去海南之前，就一直很不放心，怕安可趁他不在就不肯上学了。他太了解安可的倔脾气，也清楚我向来心疼女儿，容易心软。

果然，父子俩刚去海南，安可就嚷嚷着上学没意思，非要回家自学。看她实在抵触，我又想着自己正好能抽空辅导她，便心软答应了。

这一个多星期，她的日子过得也算充实：在家看看书、看看电影，玩玩游戏，上上钢琴课和唱歌课，姥姥姥爷也会带她出门逛街散心，我每天也能陪她学一会儿英语。总体来说，她的状态和之前上学时的沉闷压抑截然不同，整天乐呵呵的。

安可的乐趣

可这份轻松背后，藏着我不敢说出口的压力——我始终没敢把同意她不上学的事告诉安可爸爸，怕他知道后生气。也正是这份隐瞒的压力，再加上她总执着于跳伞这类让我提心吊胆的危险活动，才让我看到她要跳伞的信息时，瞬间没忍住怒火。

但几秒钟后我就冷静了下来。我忽然意识到，安可这股天不怕地不怕的劲，大概是遗传了她爸爸敢想敢做、不惧挑战的军人基因。她爸爸当年也想招飞，可惜身体检查没通过，后来才高考去了国防科大。这种勇于挑战的特质，安可显然继承了。更何况，现在的孩子和我们那一代完全不同，他们能接触到的新鲜事物，是我们当年想都不敢想的。

与其因为担心而一味阻止、对她发脾气，不如教会她如何安全地面对挑战——比如提前研究项目的安全资质，学习基础的风险规避知识，制定详细的应急方案，这些才是能伴随她一生的能力。而除了安全层面的准备，为梦想付出实际的努力也同样重要，这能让她更懂得珍惜每一次挑战的机会。

于是我先问她，打算怎么挣够跳伞需要的近六千元费用。她当时很生气，觉得我是故意为难她，不让她去跳伞。但我打算等回国后，再和她好好探讨这个问题。人总要学会靠自己的努力挣钱，比如她可以给弟弟讲故事、教弟弟认字，这都是很常规的挣钱方式。

我在美国的同学，就经常请高中生当保姆帮忙带孩子，而且有大人在旁边辅助，安全也能得到保证。除此之外，安可的英语不错，还可以教嘟嘟和桃宝英语来挣钱；她喜欢弹钢琴，也能通过举办家庭音乐会的方式筹钱。总之，只要愿意为自己的梦想付出努力，就一定能想到很多可行的办法。

不过，真正让我理解安可的，是一位宾大的校友小T。小T只有22岁，想法却格外成熟，和我十分投缘。圣诞节前一天，我和小T一起吃饭，她兴致勃勃地聊起圣诞节假期刚和朋友去芝加哥、波多黎各旅行回来的经历，又满眼期待地提到计划去新西兰皇后镇体验峡谷大秋千。

宾大同学小T

喜欢冒险的女孩

听着听着，我忽然觉得小T和安可太像了——一样对新鲜刺激的事物充满向往，一样有着不安分的闯劲。于是我忍不住问她：“你做这些事，你妈妈会担心吗？”小T笑着点头：“当然会。有一次我去一片原始森林徒步，进了林子才发现手机没信号，整整6个小时和家里断了联系。我妈知道我去徒步，又突然联系不上，急得都快疯了。后来我跟她说想去大峡谷荡秋千，她直接愤怒地怼我：‘你能不能给我消停一点！’”看着小T说起这些时眼里闪烁的光芒，我忽然就理解了安可。

那些在我看来冒险又危险的选择，对她而言不是任性的冲动，而是对世界的好奇、对自我的挑战，是她这个年纪独有的、热烈又勇敢的成长方式。我之前的焦虑和阻拦，不过是把自己的恐惧强加给了她，却忽略了她内心深处对探索的渴望。而这份渴望的底色，正是她爸爸那股军人基因的延续——这份勇气，当年支撑着她爸爸一心报考空军、投身国防，如今也以更鲜活的方式，在安可身上生根发芽。

更何况，世界本就需要这样敢闯敢试的人。如果人人都胆小怕事、安于现状，遇到危险时谁会挺身而出？面对未知的领域时谁会率先探索？就像小T提起妈妈的反对时，语气里虽有无奈，却依然藏不住对下一次冒险的期待，安可每次缠着我蹦极、跳伞时，眼里不也是这样的光芒吗？那光芒里，有年轻人的无畏，更有家族传承的勇气，这才是最珍贵的。

往后，我要把“安全课”融入她的挑战计划里：比如跳伞前陪她一起筛选有正规资质的俱乐部，核对教练的专业认证；体验极限运动前，带她参加基础的安全培训，学习如何检查装备、应对突发情况；甚至可以和她一起制定“冒险清单”，把安全预案、紧急联系人、保险保障都作为清单里的必备项，让她明白，真正的勇敢不是盲目冲动，而是带着准备去探索世界。

或许，我不必再纠结于“阻止”或“放任”的极端选择。作为妈妈，我的职责不是剪断她飞翔的翅膀，而是为她准备好更坚实的铠甲，陪她一起学习如何在广阔的世界里，既保有那份热烈的闯劲，又能稳稳地守护好自己。

等安可爸爸从海南回来，我们会一起和安可商量，找到既符合她成长节奏，又能兼顾学习的方式。毕竟，成长本就是一场双向的探索，我要和安可爸爸一起，陪着女儿慢慢找到最适合她的那条路。

您家里有没有这样一个让人“头疼”的冒险家？评论区一起聊聊吧！

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郑尉老师，伦敦大学（Goldsmiths）教育学硕士，原北京新东方北美名师，20年英语教学经验；高端英语启蒙创始人（这里的高端，不是费用的高端，而是内容的高端——强调家庭语言的质量），公众号“郑尉亲子英文”创办者，公益“14600英语学习计划”发起人。在陪伴自己孩子及上万个家庭英语启蒙实践中总结出一套适合0-18岁孩子英语启蒙的方法。

郑老师现在美国宾夕法尼亚大学攻读第二个教育学硕士学位，主要研究方向是儿童早期教育、儿童文学和语言文化与身份。

女儿安可，2013年娃，中英双语切换自如，三年级时就能流利自主阅读希腊神话、哈利波特等，被英国老师称赞“词汇量大”“语言表达丰富”。

二宝嘟嘟，男孩，2021年娃，英国伦敦出生，从小中英双母语启蒙。