小学教室座位怎么排?这是个让很多家长和班主任费脑子的事。
杭州市观成武林小学班主任六(4)班胡昌升老师,自己有个微信公众号,常写点班级小故事。最近,他写了一篇微信公众号文章,分享一张图片,讲自己怎么排教室的位置,成了爆款,点击量超20万。全国网友都在文章后面留言。
排位置主要靠公转和自转
一起来看看这篇超20万阅读量的爆款文章,写了什么——
每个班主任在繁杂的琐事中,班级座位安排或多或少费点脑细胞。
想起刚参加工作时,曾经遇到过一个家长,跟我说他的孩子耳朵不太好,希望能够在座位安排上予以照顾。
接下来两年我都用同情的眼光去看这个女孩,她长得挺精神,可怜的是有残疾。每次跟她对话我都会站在她身边把分贝提高一点。
直到快毕业时,上《月光曲》讲到贝多芬晚年失聪仍旧创作出惊世名作,还鼓励过她依然可以做自己热爱的事。看着她茫然以及一脸问号的样子,我才突然意识到,小丑竟是我自己。幸好没有贸然公开问过她相关问题。
但仔细一想,家长对孩子的座位在意的根源在于信息不对称产生的焦虑,怕孩子看不见,怕孩子听不清,怕孩子被影响,怕孩子远离老师的视线……
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教室分布图,仅供娱乐
后来我慢慢摸索出了一些门道,找我换位置的家长便少了许多。
每个班主任想必都有自己的智慧,我的办法是“公转+自转”大法。
每个学期,我会将班级同学分组,4-6人一组,组成若干小组,开始是我拉郎配,会存在磨合期,或者一些磁场不匹配的现象。
后来干脆选出若干组长,双向选择,组长组阁,当然会有规则,如异性不少于2人,第一轮没有组成功的小组和个人,无条件接受我的调配,小组受到同学或任课老师投诉之后整改不力,会被打散或置换成员,小组奖惩打包制。
这样就如诸侯一样,我管住大方向,管住诸侯王就行。“诸侯国”每周五顺时针换一次位置,也就是所谓的“公转”,这样就不存在谁坐前,谁坐后,每个小组都有序轮转,VIP区人人都有机会坐,粉笔口水专享区也只坐一周。
“自转”则是小组内座次安排,我不干涉过多,由小组内部协商,只要保证教育教学秩序,不影响课堂就好。
什么时候干涉呢?当小组成员过于活跃时,我会充当王母娘娘的角色,给牛郎织女划开一道银河,如果银河还隔不了,那就只能换个星系了。
也有小组内部不和谐的情况,比如上次有个小组来问我可不可以换掉某个成员时,我以为他们说说而已,就说别的组愿意跟你们换也可以,本意是想让他们知难而退。却不承想给这位同学带来一些困扰。幸而及时叫停,给小组成员开会协商,这个过程中逐渐学会互相理解,互相帮助,也算是一种成长。
诸侯国之间也不能过于界限分明,毕竟是一个整体,除去行为规范、纪律、卫生、排队秩序等,其他的诸如学习成绩不应该作为小组考核的依据。
为了不同的教学需求,形式上也会有切换,秧田式、小组式、长桌式、U型式……主打一个新鲜感与实用性
“公转+自转”法实行以来,约定俗成的规则显现出它的优势——公平、透明,自然关于座位的烦恼就少了许多,几乎没有家长因焦虑提出更多要求。
没了频繁换座位的烦恼,我可以省下很多脑细胞去进一步思考怎么让孩子们——吃好!喝好!玩好!学好!
网友评论:后排靠窗,王的故乡
文章写得幽默风趣,网友们也在留言区纷纷留言,讲得一个比一个搞笑。
来自新疆的网友说,后排靠窗,王的故乡。有网友回,这个位置是怎么做到全世界统一的。也有网友说,后排靠窗,随机刷校长(教导主任或老师)。
来自河南的网友说,班级前十,坐交流区,按成绩选位置的时候,我直接点了点最后一排,班长惊讶地看了我好几眼问:“你确定吗?”
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近20万阅读,我也没想到
胡昌升教龄有20多年,教学经验丰富,受到很多家长称赞。
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胡老师说,调换教室的座位,是一线老师经常要遇到的问题。调座位不是什么大问题,但确实很多老师为这个事情烦恼。班里总有不少特殊的孩子,总有家长有特殊的需求。这个家长这样说,那个家长这样说,班主任其实是比较困扰的。
“前段时间有老师在说教室换位置的事情,我跟帖交流了,有朋友给我提炼,他说我的方法是‘公转+自转’大法,我觉得很贴切也很有意思,因此有感而发,在我的推文里写了自己如何换位置。也许是推文上那张教室位置的分布图,引起了很多网友共鸣,所以文章火了吧。”
胡老师一直坚持每周就换下同学们的座位。他说,推文中的教室各个位置区,当然仅仅是娱乐,不可能按照这个布局来换位置。
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胡老师班级座位布局图
“我们教室的位置排布,是上面那张黄色的图,分成7个小组,大家轮着来。公转就是每个小组轮换位置。自转就是群里小伙伴自己调整位置,前提是不能影响学习和引来老师们的投诉。我的这个方法,非常透明公开,家长都很支持,并且也没话说。”
胡老师说:“公转没问题,自转过程中确实会有不少问题,需要班主任及时调整。”
他分享了一个案例。“有同学一段时间内导致小组经常被扣分,小组的内部产生了矛盾。教师及时介入了调解,通过交流,组内成员发现这个同学,虽然平时动作慢,但总体还是很不错。老师请大家换位思考,体验彼此的感受:如果你不被小组成员接纳,你心里有多难受?
接着老师转而开导这位同学:如果别人总是拖小组后腿,你是不是也会有情绪?我们每个人都有优缺点,小组遇到问题,应该是坦诚面对,合理沟通,大家互相帮助,共同进步。经过开导,小组恢复了和谐。”
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今天,记者也联系到了一位胡老师的学生家长。说起胡老师,家长也是很认可。“这是一个很有个性的老师。我们班有一个特殊的奖励,叫泡面日,不定时开展,作为对学生的奖励。那一天孩子们都从家里带泡面去学校,胡老师烧水,可开心了。全年级飘香。”
橙柿互动·都市快报记者 胡信昌
编辑 成嘉怡
审核 毛迪 邹滢君
校对 崔劲峰
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