社会支持理论赋能低保儿童成长之路

在城乡发展进程中，低保儿童群体面临家庭环境薄弱、社会支持不足等成长困境。2024年，由成都市社会组织发展专项基金支持，都江堰市春晖社会工作服务中心实施的“青苗共成长”儿童社会工作服务项目，以185名6-12岁在册低保儿童为服务对象，依托社会支持理论，从个人、家庭、社会三维度构建支持体系，为困境儿童撑起成长蓝天。

困境儿童的成长“痛点”

据统计，都江堰市现有在册低保儿童559人，其中6-12岁小学龄段185人，分布于11个镇（街道），居住分散。当前对该群体的帮扶多以生活补助为主，难以满足其多元成长需求：一是家庭成长环境差，多数儿童无独立学习空间，只能依托餐桌、茶几甚至临时床铺学习；二是家庭养育能力不足，家长文化程度偏低，缺乏科学育儿技巧；三是社会参与度低，朋辈支持薄弱，外出机会少，社会常识认知不足。

三维支持网络的构建

项目以社会支持理论为指导，聚焦儿童个人资源与社会资源优化，构建“个人增能+家庭赋能+社会补位”的服务模式。通过激活儿童内在动力、改善家庭养育环境、链接多元社会资源，搭建“社工+高校志愿者+社区+社会资源+家庭”的协同支持网络，助力儿童提升应对环境挑战的能力。

精准施策破解成长困境

其一，通过个人增能，激活内在成长动力。针对5名存在个性化困境的儿童，开展一对一案辅服务，通过心理疏导、亲子沟通技巧辅导等精准帮扶。同时，开设自信心提升小组、朋辈支持小组，累计服务180人次，借助“优点轰炸”“烦恼树洞”等互动形式，帮助儿童建立自我认同，提升情绪管理与社交能力。

其二，通过家庭赋能，软硬件协同升级。硬件方面，为30名儿童完成专属学习空间改造，配置护眼台灯、收纳架等设施，联动2家爱心商企捐赠5套可调节学习桌椅（价值5100元），彻底改善儿童学习环境。软件方面，开展120户次家庭成长教育课堂，通过情景模拟、案例讲解，教授家长正向沟通、冲突调解技巧，并为个案家庭提供针对性课后辅导，全面提升家庭养育能力。

其三，通过社会补位，搭建多元支持平台。联动四川工商职业技术学院、成都外国语学院等3所高校，培育2支25人以上稳定志愿队伍，累计服务时长超170小时。打造“公益课堂+暑期公益营”双载体，开展绘本共读、手工创作、城市探索等活动，累计服务200余人次。组织儿童参观公共文化场馆，拓展社会认知，弥补外出机会少的短板，构建家庭之外的社会支持体系。

项目实施以来，低保儿童的成长状态实现显著转变：个人层面，自我效能感与社会适应能力大幅提升，社会常识认知覆盖率显著提高；家庭层面，“硬件空间+软性能力”的双重改善，让家庭养育环境更具安全感，亲子互动更趋和谐；社会层面，多元主体联动的支持网络持续发力，为儿童提供了稳定的人力、物资与资源支持，形成了可复制、可推广的低保儿童服务模式。“青苗共成长”项目通过专业社工服务与多元资源联动，将社会支持理论转化为可落地的实践路径，不仅解决了低保儿童的现实成长困境，更为困境儿童构建了可持续的成长支持体系。未来，项目将持续深化多方协同机制，让更多“青苗”在温暖守护中向阳而生。