凝聚精神，明晰方向——麦田召集人精神与教育观的深度激荡

• 召集人是麦田生态的核心力量，更是使命传承的关键纽带。

• 何为召集人精神的本质？麦田教育观如何落地生根？

• 公益传承怎样打破困局、接续力量？
  

这些关乎组织发展与使命延续的时代之问，始终萦绕在每一位麦田召集人的心头。

为锚定方向、凝聚共识，2025年12月13日~14日，来自麦田17个项目执行团队的召集人齐聚广州，以「共创召集人精神&麦田教育观解读」工作坊为载体，在思想碰撞中探寻答案，在携手同行中筑牢公益根基。

▌破冰与内省：

透视多维自我，建立深度联结

首日议程在善导公益发展联合发起人大头老师带来的“三层自我”模型中拉开序幕。

随后，召集人通过分组研讨等形式，深入进行精神共创。 大家卸下职能角色的外在防护，从核心能力溯源至内在驱动力。

无论是履新数月的新锐，还是坚守廿载的资深麦友，都面临着传承过程中相似的痛点与困局：既包括核心成员可能存在的路径依赖与思维惯性，也涉及在传承过程中对继任者“过度干预、追求完美”的倾向，同时还伴随着团队对领导者角色的固有期待与刻板印象。

这些围绕责任与放手的真实困境与深层矛盾，引发了现场广泛而强烈的共鸣。

秘书长关关围绕「传承」展开分享，回顾了入职初期面临的团队凝聚力不足、核心成员流动的动荡局面，以及资源短缺、项目推进受阻的现实困境。

而支撑他穿越迷茫、实现自我与团队双重蜕变的，正是“被看见、被信任、被授权”的成长土壤——这份来自组织的赋能，不仅让他快速建立起对公益事业的信念，更沉淀出关于“传承”的核心逻辑。

▌精神萃取：

从叙事中提炼核心价值

在分组研讨环节，各小组通过案例拆解，共同「探讨逆境中的坚守」、「危机下的定力」以及「无条件的主动担当」等议题。

一个个鲜活的麦田故事在组内被重新审视：江风调动资源网络化解成员生活危机、翠湖构建志愿者沟通的系统机制、月色将公益融入生命的初心坚守……

经过各组的结构化提炼与集体共创，召集人精神最终被凝聚为九大核心关键词：担当、纯粹、内驱力、利他、信任伙伴、包容性、相信善和信仰的力量、乐观、创新。

▌传承机制：

从潜质识别到生态构建

针对人才梯队建设这一核心议题，大头老师引导各组召集人跳出经验依赖，构建科学的人才培育方法论。

大家围绕「行为表现、关系处理、情绪管理、核心动机」四大维度，明确了潜质人才的评估维度与识别标准，其中「主动沟通、乐于分享、情绪稳定、坚守公益初心」成为关键考量指标。

借助世界咖啡馆，各小组与协作者围绕「如何构建良性人才成长环境」展开头脑风暴，凝聚共识，沉淀形成一套系统化的人才孵化策略：

• 适度赋权授权——给予潜质成员实践锻炼的机会
  

• 陪伴式容错——包容成长过程中的试错探索

• 常态化对话机制——及时掌握成长需求、提供精准支持

▌认知沉淀：

思维碰撞中的方向确立

在最后的全体分享环节，各位召集人围绕「共创召集人精神、探索传承之道」畅聊感悟。

大家不仅不仅进一步坚定了公益初心，深化了对召集人精神的集体认知，更凝聚了对传承核心的共识，明确了未来的落地方向。

这场工作坊为麦田传承种下一颗种子，将推动召集人精神在接续奋斗中生生不息。

使命：和孩子一起成就未来

愿景：人人乐享教育

教育观：每个孩子都可以乐享教育，成为自由、独立，并具备公益行动力的个人

▌理论重构：

从教育初心到本质的深度剖析

秘书长关关以「全新解读麦田教育观」为主题，结合前沿教育理论与麦田多年公益实践，为大家带来一场兼具思想深度与实践价值的分享。

全体共探教育公益从物质支持到能力赋能的转型路径，进一步明晰儿童全面发展的核心方向。

在系统解读中，关关深入拆解了麦田教育观的理论根基——成长型思维模式、教育关怀理论与增能理论。这三大诞生于 20 世纪末的经典理论，共同指向 “破除先天决定论” 的教育革新，为麦田教育实践提供了坚实的科学指引：

• 成长型思维模式着力解决孩子的认知动力问题，强调能力可通过持续努力发展

• 教育关怀理论筑牢情感基础，重在培养孩子的责任感与共情力

• 增能理论聚焦能力赋能，助力孩子在实践中实现自我价值

▌实战演练：

教育理念的场景化落地

理论最终回归一线，关关带领四大项目组分别展开深度研讨，将教育观转化为具体的执行策略：

彩虹口袋组——美育的表达重构

○超越“技法与美丑”的评价体系，利用美育课程搭建乡村儿童与世界的连接。鼓励孩子以画笔为媒介，表达乡土情感与内心世界，让美成为自我表达与疗愈的工具。

向阳少年社组——主体性的回归

○严格遵循“儿童主导、成人支持”原则。通过中草药文化调研、红色故事宣讲等项目式学习（PBL），让孩子在社会实践中强化家乡认同感，提升自我效能感。

麦苗班组——成长型思维的培育

○在三年的持续陪伴中，利用班级公约共创、社区夏令营等载体，动态平衡引导者与决策者的角色，通过赋权助力孩子形成解决问题的成长型思维。

悦读计划组——公益素养的植入

○构建适合的书+专业的人+多元场景的阅读生态。将公益素养教育融入阅读过程，引导孩子在读书、分享与实践中，内化同理心，提升社会责任感。

写在最后。

两天的深度共创与思想交融，不仅凝聚了关于召集人精神的核心共识，更绘制出麦田教育观落地的清晰路径。

这份自集体智慧中生长的精神力量，与始终如一的质朴教育初心，将内化为每一位召集人脚下坚定的力量。

愿我们带着这份共识，在传承中持续创新，在耕耘中不断扎根，让公益的微光汇成星河，持久照亮每一段乡村孩子的成长旅程，让麦田的使命在岁月的接力中，枝繁叶茂、生生不息。

↑ 点击查阅麦田2025年第三季度工作总结

工作坊协作者：陈志君（大头）

场地支持：善导公益发展办公室

撰稿：颖欣

编辑：馒头

审核：小腾