塞北县城特殊教育学校的篮球操：操场3分钟，台下3年功

每天下午4时许，是赤峰市林东特殊教育学校的区域课活动时间。所有学生在操场集合，挑选当日想玩的运动项目。

　　这一天，校长朱立先安排了一节篮球操热身，之后再让大家自由活动。“这应该是今年最后一节课了。天越来越冷，前些天还下了雪，孩子们冻手。”

　　在歌曲《火了火了火》青春热情的节奏中，百余名学生按班级纵队站好，跟着韵律做动作：或双手运球、或双手持球向上托举、或用手掌拍打篮球……

图为冬日操场上，学生们双手原地运球。中新网记者　奥蓝　摄

　　这个学校里，年龄最大的学生20周岁、最小的只有5岁，都是残障儿童少年，其中超九成来自农村。大家身着校服，表情认真，动作到位且用力。

　　“别看这篮球操只有短短3分钟。孩子们整整练了3年。”朱立是学校校长，篮球操是他和老师们共同的创意，目的是帮助学生康复治疗。

　　本月，借着第33个“国际残疾人日”的契机，内蒙古多地举办特殊教育宣传活动。中新网记者也走进林东特殊教育学校，从一节3分钟的篮球操中，看到了一群教育工作者们对孩子们的爱护与帮助。

　　林东特殊教育学校成立于1998年，2018年独立办学，是一所位于内蒙古赤峰市巴林左旗的综合性公立特殊教育学校，承担残障儿童少年的教育、康复及职业技能培养，提供从学前教育到职业教育的全学段服务。学校现有教学班10个，学生128人。

　　2020年，学校搬到新址，有了独立的户外操场，上课间操就此被提上日程，但普通学校的课间操并不适合这里的学生。于是，老师们开始了一场头脑风暴。

　　最初时想过跳绳，但动作幅度太大，只适合少部分学生；考虑过花棍，但这对身体协调性和平衡能力要求太高；啦啦操虽然对孩子节奏感和动作协调性的培养都很好，但节奏太快；体操的动作类型又有点单一。

　　“这里的孩子大都患有精神方面的残障，比如孤独症、唐氏综合征等。而篮球操正是适合全体培智学生的康复治疗。”朱立解释说，这项运动能锻炼学生的身体协调性和平衡感，帮他们稳定情绪，安全性还高，而且孩子们都喜欢。

　　刚开始时，孩子们做篮球操只有双手原地运球这一个动作。朱立坦言，这对于孩子们而言难度已经很高了。孩子们需要屈膝站立，并用双手将球控制在面前的范围，这对于下肢的稳定性和全身的协调能力都是很高的要求。有些孩子情绪不稳定，连续拍球几秒还会暴躁。“再后来，随着孩子们的水平越来越好，一个又一个新动作被逐渐加到篮球操中。”

　　“这还是一种言语康复训练。”朱立告诉记者，列队时，每个班都要喊出各班的口号，这对很多孩子也是不小的挑战。

　　“篮球操好玩！拍球砰砰响，和同学一起传球，他接得住，我也接得住。上台表演的时候，台下好多人鼓掌，我很开心。”东明今年12岁，患有唐氏综合征。两年前，刚入校的他语言表达断续，畏惧与人交流。最初的篮球操练习时，他注意力不集中，拍球、运球易丢，传球还经常传偏，急得发脾气，总是哭。

　　经过一年多时间的练习，如今的东明运球传球熟练，还主动配合训练。他每天都盼着练篮球操，和队友一起喊口号，觉得自己很棒。“这是我最喜欢的运动。”

　　“现在的他，自信阳光。课堂上，他书声琅琅；课间活动，他主动参与；康复课堂上，他能主动帮助同学；音乐律动课上，他是最亮的星。”朱立细数着东明的变化。

　　“传统的教育模式肯定不适合我们这里的孩子。我大学时的专业就是体育教育，一直想从体育、音乐、美术等方面入手，找到适合孩子的培养方式。”朱立告诉记者，现在，他见到成效了。（完）

　来源：中国新闻网