山东
12月20日上午，华青教育集团新世纪未成年人成长中心社区公益行第二站走进崂山区海大路社区。来自社区的几组家庭与来自青岛大学和华青教育集团崂山新世纪学校的专家老师们展开了一场真诚而深入的家庭教育对话。
参加本次活动的学生由崂山新世纪学校老师带领，开展了绘画体验和拓展活动。通过色彩与线条，游戏与互动，孩子们自然地表达情绪、展现内心世界。专业教师帮助他们认识情绪、学会表达，也在活动中观察孩子的状态，与家长进行交流分享。
家长收获
在倾听与分享中察觉
沙龙现场，家长们坦诚地提出了各自的教育困惑。六年级女孩的妈妈谈到孩子强烈要求拥有手机、与父母争论、关门独处等行为，感到焦虑与无力。专家引导她区分“自己的担心”与“事实”，特别是有些是还没有发生的，自己想象的那部分。理解青春期是孩子自我意识的第二次觉醒，建议在尊重孩子心理需求的基础上，共同制定使用规则，从“控制”转向“培养能力”。
三年级女生的家长则关注孩子敏感、过度在意他人评价、依赖性强的问题。专家指出，从幼儿园到小学，从低年级到高年级，孩子需要从“被关注”、“被表扬”过渡到“面对现实”，也就是在学校里，老师不可能每天都要具体地表扬每个人，这并不代表“你做得不好”，家长应帮助她建立稳定的自我价值感，理解“不被关注不等于不被认可”。
一位身为大学教师的妈妈分享了自己从孩子入学后的“再上学”心态，并感谢学校缓解了她的焦虑；另一位从事律师工作的爸爸坦言自己面对妻子严格管教与工作压力时的双重困扰，在专家模拟和现场交流中意识到夫妻关系与立场一致的重要性。
现场氛围温暖而开放，家长们在提出问题、聆听建议的同时，也主动分享自己的经验与感悟。不少家长表示，这样的面对面交流“真实、真切”，让自己能从不同视角重新看待亲子关系与教育方式。
专家视角
从管理到支持 陪伴孩子走向独立
青岛大学师范学院心理学系黄艳教授等专家在交流中指出，家庭教育正逐渐从“管理”走向“支持”。面对孩子的成长，特别是到小学高年级，尤其是青春期阶段，有几点建议供家长参考：
区分焦虑与事实，同时，要看到现在的孩子和我们小时候是不一样的，他们的心理需求也可能是我们感受不到的，避免因自身情绪影响对孩子的判断。
接纳尊重孩子的心理需求，“为你好”，要参照孩子的感受，而不是单纯的要求孩子做到和执行，例如手机问题，可以通过约定规则培养其自主管理与责任意识。
重视夫妻关系的和谐，换位思考，理解妻子或丈夫的感受，教育孩子，协商一致，不但能够给孩子安全感，也能真正地实现教育的目的。
为孩子从儿童向青少年的过渡做好准备，尊重其独立空间与心理变化。
成长中心
持续构建家校社协同育人生态
新世纪未成年人成长中心是由华青教育集团发起、联合青岛大学专业力量的公益项目，旨在为未成年人及其家庭提供成长支持。活动不仅分享、传递科学的教育理念，更致力于构建家长之间、家校之间、家庭与社区之间的互助支持网络。
继首站走进市北区兴隆一路社区后，本次崂山区海大路社区行，让人感到欣喜的是：当家长愿意学习、专家持续引导、学校与社区共同搭建平台，教育的温暖便能流入更多家庭。
新世纪未成年人成长中心将继续与家长、孩子携手前行，每月围绕不同主题开展公益活动，温柔倾听每一份成长烦恼，点亮每一个成长瞬间。
周末，到新世纪聊聊成长——我们在这里，聆听成长心声，陪伴前行。
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