产教融合新路径：无人机基础认知AI+虚仿实训室破解人才培养困境

随着“新双高”计划深入推进，职业教育迎来提质培优的关键时期。无人机产业作为低空经济核心组成部分，正面临人才供给与产业需求脱节的现实困境。在产教融合政策引领下，南京恒点信息技术有限公司创新推出无人机基础认知“AI+虚仿”创新实训室，通过虚拟仿真与人工智能技术深度融合，为无人机专业人才培养开辟了新路径。

产教脱节：无人机人才培养的现实困境

无人机产业迅猛发展，但人才培养质量与产业需求之间存在明显断层。传统培养模式中，设备成本高昂、实操风险大、技术更新慢等问题，成为制约人才培养质量的瓶颈：

无人机传统培养模式中，设备成本高昂、实操风险大、技术更新慢等

设备投入成本高，一台专业级无人机设备动辄数十万元，院校设备数量有限，往往4-6名学生共用一套设备，实操机会严重不足；

实操风险难以把控，户外飞行训练受天气、空域限制，新手操作不当易导致设备损坏；

教学与产业脱节，企业真实工作场景难以融入教学过程，学生缺乏对实际工作流程的认知。

这些困境直接导致人才培养质量不高。许多毕业生需要企业“再培训”才能上岗，增加了用人成本，也制约了产业发展。

学生在虚拟环境中参与企业实际项目

创新实践：构建产教融合新范式

深化产教融合，创新人才培养模式，成为破解这一难题的关键。恒点无人机基础认知“AI+虚仿”创新实训室通过三大创新，构建了产教融合的新范式。

校企协同平台实现资源共享。实训室打破空间限制，通过云端平台将企业真实项目、工作流程引入校园。学生可以在虚拟环境中参与企业实际项目，从航前检查到航后维护，完整模拟企业工作流程。

学生通过虚拟拆装、故障模拟等功能，掌握无人机核心部件维护保养

智能实训系统提升教学质效。无人机维护与保养实训系统包含航前检查、航后维护、电池管理、任务载荷维护等模块。学生可以通过虚拟拆装、故障模拟等功能，掌握无人机核心部件的维护保养技能。 3D 数字人引导完成确保实体操作与虚拟场景的精准映射实现所见即所练的视觉引导。并且系统建立动作评分体系，替代传统 “好 / 不好”的模糊评价。教师可以在系统帮助下，实时指导、纠正操作错误，形成理论指导实践、实践获得理论的教学闭环。

沉浸式体验增强学习效果。通过MR混合现实模拟试飞系统，学生可以在虚拟环境中进行飞行训练，不受天气、场地限制。系统模拟各种飞行场景和应急情况，提升学生实操能力和应变能力。

MR混合现实模拟试飞系统

赋能产业：人才培养与产业需求精准对接

恒点实训室通过产教融合模式创新，实现了人才培养与产业需求的精准对接。

课程内容与岗位要求对接。实训室课程体系基于企业真实岗位需求开发，涵盖无人机装配调试、维护保养、飞行操作等核心技能。学生所学即所用，缩短了岗位适应期。

教学过程与工作流程对接。通过模拟企业真实工作场景，学生提前熟悉工作流程和规范。从设备检查到任务执行，从数据采集到分析报告，完整再现企业工作环节。

技能评价与行业标准对接。实训室建立量化评价体系，对学生的操作规范、工作效率、工作质量等进行多维度评价。企业可以根据岗位要求定制考核标准，确保人才培养质量符合行业要求。

人才培养与产业需求精准对接

结语：

人工智能、数字孪生等新技术的应用，将进一步增强实训系统的智能化和实用性，为产教融合提供更多可能性。随着技术的发展和应用场景的拓展，恒点无人机基础认知“AI+虚仿”创新实训室将持续深化产教融合。从基础认知到专业应用，从技能训练到创新培养，实训室将支持更多类型的校企合作项目，推动产教融合向纵深发展，构建无人机产业人才培养生态体系，为产业发展提供持续人才支撑。