江苏
在以人工智能赋能教育的时代浪潮下，如何让前沿技术切实服务于学生的深度阅读与身心成长？近日，南师附中高淳学校举办了一场开题论证会，以扎实的研究布局和前瞻的育人视野，对这一问题作出了有力的回答。
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课题亮相：立足前沿，紧扣育人
两项课题分别从“AI+整本书阅读”与“信息科技+情绪管理”两个维度展开探索，体现了学校面对教育数字化趋势的主动思考与实践担当。
赵新法老师开题
杨福佳老师开题
02
专家把脉：精准指导，明晰路径
针对赵新法老师主持的课题，高淳区教师发展中心语文学科研训员孙荣华老师认为应进一步聚焦具体技术工具，精炼研究目标，优化实验设计与成果呈现，从而提升研究的科学性与推广价值。
区教师发展中心顾香才主任建议，课题名称应简明且富有创新性，研究内容须对标更高层级的立项标准，突出学科本质，规范文本表述，并以系列化、高质量的成果作为支撑。
对于杨福佳老师负责的课题，南师附中树人学校心理专家韩培丽老师充分肯定了其整体框架与实施环节，同时就“技术如何与心育深度融合”以及“学生情绪数据隐私保护”等关键问题提出了专业建议。
顾香才主任通过展示省、市优秀心理课题案例，强调课题研究应指向明确、设计具体、易于操作，为课题的后续深化提供了重要思路。
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合影定格：见证起点，共赴研途
镜头定格下课题开题的瞬间，也承载着高淳教育人面向未来、潜心研究、踏实前行的共同承诺与期许。
来源：南师附中高淳学校
编委会：周洁 袁靖涵 舍春 桑迪
栏目主编：周洁
联合出品：
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