学术界普遍存在这么一种现象,认为研究做好了,就自然而然会写论文。
这就容易导致写出来的论文常常出现以下六种问题:
1.将论文写成教材或普及读物(基本是描述,无论证)。
2.将论文写成理论宣传文章(用套话和空话编织文章)。
3.将论文写成工作经验总结(基本上是新闻采访语言)。
4.缺乏基本的学科理论知识(诸如“事物都是一分为二的”等等、或者相反,把很平常的东西说成是规律)。
5.理论前提不成立(还有的把引证新华字典、现代汉语词典作为"理论”论证)。
6.用尽全部材料仍不能论证清楚,硬写。
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诚然,国内学术写作的教育是缺失的,学术研究做得再好,若写作方法不得当,稿件投出去轻则退回重修,重则直接拒稿。
众所周知,有无核心论文尤其是C刊论文发表关系着人文社科方向研究生能否顺利毕业、高校教师能否顺利评上职称,是学术圈的“硬通货”。怎样才能快马加鞭发表核心?怎样才能从学术“小白”成长为学术写作高手?
带着这一系列问题,我们邀请到南京大学新闻传播学院教授,博士生导师,教育部青年长江学者潘祥辉老师,为大家带来《模仿与创新:学术论文写作的基本路径与策略》讲座。
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讲师介绍:
潘祥辉,南京大学新闻传播学院教授,博士生导师,教育部青年长江学者,福建省“闽江学者”讲座教授,主要研究方向为中国传统文化与传播、政治传播学、媒介社会学等,在《新闻与传播研究》《国际新闻界》《现代传播》《新闻大学》等各类学期刊上发表论文100余篇,出版有《媒介演化论--历史制度主义视野下的中国媒介制度变迁研究》《组织再造:媒介社会学的中国视角》以及《华夏传播新探—一种跨文化比较视角》等著作。
讲座目标:
讲座将从五个方面剖析学术论文写作的创新策略,辅以主讲人自身的学术作品及写作经历,教给大家实用而又多元的写作方法和发表之道。
适用人群:
在读硕博研究生及青年学者。
课程大纲:
1.论文发表与“江湖规则”
2.学术写作中的不二法门
3.论文写作中的模仿策略
4.论文写作中的创新策略
5.案例分析
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理论,是学科共同体形成的基础;同时,一个理论一般都有专门著作和关键人,所以找到理论的关键著作和关键学者是学习理论的关键方法。如果一个理论具有广泛的解释力,一般可以跨学科指导具体研究,理论越是经典,解释力越强。
因此,为了方便学习,我们整理了CSSCI期刊论文中常用的100个理论,并整理
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