北京
中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 谭思静 李超）12月19日至20日，第二届西交利物浦大学（以下简称“西浦”）基础教育创新年会在苏州举行。本次年会以“未来学习方式”为核心议题，汇聚了来自全国多地的300余名一线教育实践者，共同探讨基础教育如何真正面向学生成长本身。
西浦执行校长席酉民在会议中指出，当前社会对教育的焦虑集中体现在基础教育阶段，其根源往往在于教育目标与真实成长需求之间的错位。他强调，若教育仅回应短期评价标准，而忽视个体长期发展的能力建构，焦虑便难以缓解。此次年会正是对此深层问题的集中回应，旨在探寻升学之外，基础教育能为学生提供的更多成长可能。
西浦执行校长席酉民在第二届西交利物浦大学基础教育创新年会上发言。活动主办方供图
年会吸引了包括重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记刘希娅，冯恩洪、王殿军、许凌可等多位基础教育领域的重要推动者。他们从不同区域的办学实践出发，分享了各自在真实教育场景中的改革探索，聚焦于如何将教育重心回归至学生成长本身。
西浦未来教育学院副院长王文表示，西浦更关注如何将“学生为中心”“研究导向”“兴趣驱动”等长期积累的创新理念和研究成果，放入基础教育的真实情境中进行实践检验。
第二届西交利物浦大学基础教育创新年会活动现场。活动主办方供图
年会上，西浦未来教育学院基础教育创新中心正式提出了“双轮驱动课程体系”构想：一轮关注学生幸福感与内在动力，帮助其建立稳定情绪与学习状态；另一轮将研究导向的学习方式深度融入日常课堂，使项目式学习成为学生学习生活的常态部分。
活动期间同步举办首届西浦基础教育全国教学创新大赛，有33组教学创新案例进入决赛，集中展现了面向学生成长的多样化教学探索。
来源：中国青年报客户端
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
