郑州市金水区金桥学校：深耕数学阅读课堂 赋能学生思维进阶

大象新闻记者 高彦均 通讯员 牛春朝/文图

2025年12月15日至12月18日，郑州市金水区金桥学校举办了数学阅读课程展示活动。此次活动由刘艺老师主持，冯灿罡、彭莹、李佳雪、崔航、陈亚萌、袁欢六位老师进行了数学阅读课例展示。

低年级以“有兴趣地读”为主题开展教学。冯灿罡老师以“比体重”这一数学故事为依托实施教学。课堂伊始，老师向学生介绍了故事中的人物及其性格特征，而后通过“读、想、演”三位一体的课堂活动，充分激发学生的参与热情与思考活力，成功搭建起低段数学阅读的启蒙框架。彭莹老师执教数学阅读课《今天我当家》，引导学生从泛读逐步过渡至精读，通过提取数学信息、圈画关键内容等操作步骤，明确待解决的数学问题，切实掌握数学阅读方法。

中年级以“有策略地读”为主题开展教学。李佳雪老师在数学阅读课《餐饮店中的数学》教学过程中，借助“主食与饮料组合享半价”的生活实例，让学生在实际问题中体会有序搭配的价值；通过“读—画—思—写”四步策略的分层推进，有效构建学生规范的数学阅读思维模式。崔航老师执教数学阅读课《淘淘能取得冠军吗》，课始引导学生围绕课题展开联想，随后组织学生在阅读中梳理关键信息与核心问题，最后让学生带着问题深入研读文本、尝试自主解决问题，这种扎实有效的阅读策略，为学生夯实了数学阅读的基础。

高年级以“有能力地读”为主题开展教学。陈亚萌老师执教的小学数学阅读课《有趣的幻方》，通过视频让学生了解幻方的文化与起源，充分激发学生的阅读探究兴趣；随后引导学生开展“自主初读感知—带着问题深读”的递进式阅读活动，让学生在文本研读中探寻幻方规律，实现数学理解能力与逻辑思维能力的双重提升。袁欢老师执教的数学阅读课《有趣的幻方》，以问题为导向推动课堂深度探究。课堂上，袁老师引导学生精准定位文本故事中的核心问题，提炼关键信息；同时给予学生充足的自主探索空间，借助“九子斜排，上下对易，左右相更，四维突出”的口诀，带领学生逐步剖析幻方构造的规律，在自主探究中揭开幻方的神秘面纱。

最后，徐玉峰书记和彭锦辉校长共同为参与课例展示的教师颁发荣誉证书。本次数学阅读课例展示活动成效斐然，不仅使参与教师对数学阅读课的教学策略与实施路径有了更为深刻的认识，为后续教学实践积累了丰富且实用的经验；同时，6节课例聚焦阅读展开深入研究，有效提升了学生的数学阅读能力，促进了学生核心素养的发展。