吉胜波：从教廿五载 诠释立德树人“体育魂”

开栏语

人才兴则市域兴，人才强则事业强。在大理市逐梦高质量发展的道路上，每一份突破都离不开人才的智慧，每一次跨越都饱含人才的担当——他们或许是扎根产业一线、破解技术难题的工匠能手，或许是守护古老技艺、传承艺术匠心的非遗人才；他们中有深耕实业的创业先锋，有立德树人的教育楷模，有守护健康的白衣战士。他们把个人理想织进城市发展的经纬，让奋斗身影成为时代最美的注脚。

大理融媒开设《苍洱英才风采录》栏目，将循着人才足迹，走进他们的工作现场，倾听他们的逐梦故事，展现他们在各自领域的坚守与突破，让惜才、爱才、敬才的理念融入城市肌理，吸引更多优秀人才扎根大理、成就梦想，共同为全市发展注入澎湃动能。

今日推出第13期：《吉胜波：从教廿五载 诠释立德树人“体育魂”》。

在下关八小见到吉胜波时，他迈着轻快稳健的步伐走来，小麦色的脸上洋溢着笑容，很难想象这是一位深耕体育教学25年的教师。进入校园，同学们热情地向他打招呼，正是这一句句“吉老师好”，凝聚成他体育人生中精彩的烙印。

“老老实实做人，踏踏实实做事”是吉胜波的人生信条，他甘于平凡、默默奉献，在绿茵场上驰骋出一段又一段的精彩轨迹。

不忘初心 守望“体育麦田”

“我成为一名体育老师，最重要的领路人是高中体育老师李柏林，是他让我感受到体育的顽强拼搏。”一路走来，吉胜波深知领路人的重要性，2000年走出云南师范大学体育学院的他牢记初心，25年来始终秉持“七彩体育，打造学生阳光健康的底色”的教学理念，成为一届又一届学子的领路人。

“我把学生当成自己的孩子，现在的体育课我越上越开心，因为真能看见他们的成长。”谈及课上的孩子，他满脸欣慰。为了让学生更好地感受体育课的快乐，他因材施教，为不同年级的学生打造合适的训练重点，让他们从学会运动到真正爱上运动。

在教学中，他开创了独树一帜的体育课堂，采用“可乐杯”“西瓜杯”的独特训练方法，让学生积极投入足球训练中；还通过“小手拉大手”的活动，让学生和家长共同设计球队的队名、队服和口号，在积淀体育文化底蕴的同时，也让下关八小呈现出积极健康、阳光向上的精神面貌。

热衷体育事业的他还拥有一颗“匠心”。废弃的轮胎、粗糙的木棍经过他千百次的精雕细琢后涅槃重生，变成了集民族特色和教育智慧于一体的体育器材，课上孩子们看见新器材时满足的笑容，是他体育情怀的生动诠释。

下关八小学生 洪锐

吉老师阳光帅气，在他的体育中充满了欢乐，在速耐训练中，虽然吉老师有些严厉，但也会很耐心、很温柔地回答我们的问题。

下关八小学生陈冉

吉老师的教学方式很有趣，在体育课上不仅有体育运动，还会带我们做一些特色体育器材，例如同心鼓、八角鼓等，让我学到了很多关于特色体育器材的知识。

在教育的田野上，吉胜波用特色课堂点亮孩子们的童年，用智慧匠心点燃学生对运动的热爱。这种让体育回归育人的教育方式，赢得了师生的尊重和爱戴，也化为他深耕“体育麦田”的不竭动力。

课堂延伸传递“体育梦想”

课堂之外，吉胜波同样是一位怀揣大爱的“点灯人”。他将体育教育的温度与光芒，延伸至赛场，传递至山乡，用实际行动诠释“体育育人”的内涵。

校园之外，他组建课外体育兴趣小队，利用休息时间勤学苦练、反复琢磨，只为能在学生面前做出标准、优美的示范动作；赛场之下，他又是一名心细如发的“慈父”，了解每一位队员的学业和情绪，默默为家境困难的孩子承担参赛费用，守护了少年的尊严与梦想。

通过不懈努力，他执教的篮球队、足球队、围棋队多次在省、州、市各类比赛中名列前茅，他的汗水和热爱为学校捧回了一座座沉甸甸的奖杯。

吉胜波的视野从未局限于本校的围墙，山乡之间，他又化身教育公平的播种人。“吉老师，谢谢您给我们带来了快乐的体育课，希望以后您还能给我们上体育课。”这段真挚的感谢，来自他结对帮扶支教的农村小学。

2007年，他到太邑彝族乡中心完小支教，在这所没有专职体育教师的农村小学，让这里的学生也能感受体育的乐趣成了他的目标。于是，他做起了“文化加法”，融合了彝族特色文化，编创出舞蹈“三跺脚”，让农村孩子的体育大课间也变得丰富多彩。

支教结束，但爱从未断线。直到如今，他依然与支教学校保持联系，抽出时间往返于曲折的乡村小路，为那里的学生带去新的体育游戏和教学方法。

从校内的冠军奖杯到乡村孩子的真挚笑容，他像一位不知疲倦的园丁，将体育的种子撒向更广阔的土地，静待花开。

搭建平台锻造“体育荣光”

一分耕耘，一分收获。吉胜波的勤恳付出让下关八小成功申报为“全国足球、篮球特色学校”，体育已成为学校必不可少的教学主体。这些可喜的变化无不体现着他对体育事业的热爱与执着，也成为他搭建体育大平台的“助推器”。

“体育人就该互相帮助，共同提高。”这句话他经常挂在嘴边，在做好学校体育工作的同时，他还担任“云南省基础教育领域省级教学名师吉胜波体育工作室”的主持人。

自2023年成立以来，工作室共计培训了大理州中小学一线体育教师近1000人，荣获省、州、市级各级表彰的学员近200人。

历经多年努力，他已将众多奖杯与证书收入囊中，先后入选2022年云南省兴滇英才计划教学名师、2023年教育部新时代中小学学科领军教师示范培训；荣获大理州“苍洱霞光”教学名师称号。

他还多次被省、州、市教育体育部门评选为“先进工作者”“优秀教练员”“优秀裁判员”……于他而言，这并非追逐名利的目标，而是对体育事业的热爱与奉献结出的硕果。

“25年的教学生涯是我人生旅途中最宝贵的财富，在这条洒满汗水与艰辛的道路上，我依然会无私地奉献自己的青春和热血，用实际行动诠释一个体育教师平凡而朴实的人生。”他对体育事业的热爱犹如一盏明灯，光芒所及之处，照亮了孩子们健康的童年，亦温暖了自己的师者人生。

山乡温暖的足迹和校内忙碌的身影，已经凝聚成吉胜波体育人生中闪烁着耀眼光芒的勋章。这不是终点，他将继续用热爱与担当，在体育教育的沃土上，耕耘下一程的春暖花开。

记者：郭鹏昌 李婷婷 杨振飞
编辑：陈琳玲

值周：张辉 黑浩川

主编：李胜

生态环保普法宣传小知识

《中华人民共和国水污染防治法》

第三章　水污染防治的监督管理

第二十条国家对重点水污染物排放实施总量控制制度。

重点水污染物排放总量控制指标，由国务院环境保护主管部门在征求国务院有关部门和各省、自治区、直辖市人民政府意见后，会同国务院经济综合宏观调控部门报国务院批准并下达实施。

省、自治区、直辖市人民政府应当按照国务院的规定削减和控制本行政区域的重点水污染物排放总量。具体办法由国务院环境保护主管部门会同国务院有关部门规定。

省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域水环境质量状况和水污染防治工作的需要，对国家重点水污染物之外的其他水污染物排放实行总量控制。

对超过重点水污染物排放总量控制指标或者未完成水环境质量改善目标的地区，省级以上人民政府环境保护主管部门应当会同有关部门约谈该地区人民政府的主要负责人，并暂停审批新增重点水污染物排放总量的建设项目的环境影响评价文件。约谈情况应当向社会公开。