惊！湖北武穴特教健儿闪耀全国残特奥会，金牌拿到手软！

编者按：金牌记录荣光。当粤港澳大湾区的阳光洒满残特奥会赛场时，来自湖北武穴市特殊教育学校的王铭艳、郭香灵、朱钰鑫三位学子，用汗水浇灌出的璀璨荣光。在全国第十二届残疾人运动会暨粤港澳大湾区特殊奥林匹克运动会上，她们驰骋铁人三项与越野滑轮赛场，一举斩获三金两铜的骄人战绩。这沉甸甸的奖牌，不仅为湖北省竞技体育增添了亮色，更成为武穴特校“以体育人，全面发展”育人理念最生动的注脚，让特殊教育的价值在赛场之上熠熠生辉。

《今日黄冈》特约记者田树兵通讯员刘友强 姜绅 宋一帆报道：金牌记录荣光，奖牌镌刻密码：透过奖牌的光芒，我们看到的不仅是竞技的胜利，更是特殊教育中生命成长的力量。这份荣耀的背后，藏着三重值得深思的精神内核，残缺之上的生命韧性：越野滑轮作为本届残特奥会新增项目，对体能与平衡的要求远超常规运动；铁人三项的连续竞技更是对意志的极限考验。王铭艳曾因听力障碍难以捕捉教练的指令，便用手语反复确认技术要点，把动作要领刻进肌肉记忆；朱钰鑫为提升滑轮平衡能力，在寒冬里坚持每日基础训练超4小时，磨破三双训练鞋终成赛场“飞人”。她们用行动践行着特奥“勇敢尝试，争取胜利”的精神，证明身体的局限永远无法禁锢逐梦的翅膀。专业守护的团队力量：每一枚奖牌的诞生，都是团队协作的结晶。教练团队针对三位学子的身体特点，联合康复教师制定“一学生一计划”的个性化训练方案，从呼吸节奏调整到动作细节优化，逐一攻克技术难关；班主任每晚通过视频连线关注赛前状态，用温暖的鼓励缓解心理压力；后勤人员精心搭配营养膳食，为高强度训练提供坚实保障。

教康融合的科学路径：从潜能筛查到梯队培养，从技能训练到心理调适，武穴特校早已构建起一套科学完善的体育人才培育体系。学校借鉴“一项目一方案”的特色模式，将运动训练与康复目标深度融合，让铁人三项的耐力训练提升心肺功能，让滑轮运动的平衡练习改善肢体协调。此次获奖绝非偶然，而是学校坚持因材施教、个性化培养的必然成果，为特殊教育的发展提供了鲜活样本。乘势而上，冠军成长的生态体系：如何让一时的辉煌转化为持久的发展动能？如何让个体的成功延伸为群体的成长？武穴特校将以三大举措，构建全方位的冠军培育生态：以执行力夯实发展根基：围绕“体育强校”目标，学校将细化三大行动：在目标设定上，兼顾竞技体育与普惠体育，为脑瘫学生设计适应性运动课程，为听障学生开发手语体育游戏，让每个孩子都能享受运动乐趣；在流程规范上，系统梳理冠军培养经验，探索编制体育康教流程，涵盖潜能识别、训练周期、赛事保障等全流程；在责任落实上，建立“处室牵头、专人负责、全员协同”的工作机制，确保各项举措落地见效。

以向心力凝聚育人共识：冠军精神的传承始于文化浸润。学校将打造“三维传播体系”：校内开设“冠军讲堂”，通过学子分享、教练复盘，让训练中的坚韧故事与协作细节成为最生动的德育教材；家校共建“成长档案”，记录每个孩子的运动进步与心理变化，扭转“体育只是玩耍”的认知误区；对外联动媒体平台，立体展现特殊学子的成长蜕变，传递“残健共融”的教育理念。以持续力保障长远发展：为让冠军精神薪火相传，学校将建立长效培育机制：在人才储备上，实施“全龄段筛查+阶梯式培养”模式，在各年级、各残疾类别学生中发掘体育苗子，形成稳定的人才梯队；在资源整合上，主动对接省市级专业运动队与康复机构，引入先进训练理念与智能辅具资源；在融合教育上，将运动训练中培养的坚韧品质与协作精神，融入文化课堂与日常管理，实现“以体育人、全面发展”的育人目标。

逐梦前行，开启体育强校新征程：为将冠军精神转化为实实在在的发展成果，武穴特校即日起启动“冠军领航”体育强校创建计划，重点推进五大行动：组建专项工作专班：该校长由牵头，整合教学、竞训、后勤等骨干力量，负责计划实施与过程管控，确保各项工作有序推进。推行“双轨培养”模式：精英赛道聚焦铁人三项、越野滑轮等优势项目，与省队共建训练基地；普惠赛道开发康复体育课程，每学期举办校园体育节，让运动惠及全体学生。

打造冠军文化阵地：在校园设立“荣耀长廊”，动态展示获奖学子事迹、训练瞬间与体育格言，营造拼搏向上的校园氛围。

开展“身边冠军”评选：覆盖教学、康复、服务等各领域，设立“坚韧进步奖”“协作奉献奖”等特色奖项，让冠军精神多元化呈现。深化对外交流合作：定期组织教练员参加专业培训，邀请体育专家进校园指导，搭建校际交流平台，拓宽育人视野。特殊教育是充满人道光辉的事业，每一个特殊孩子都拥有绽放光彩的潜能。正如一位获奖学子家长所说：“从未想过孩子能站上全国领奖台，是体育让他眼里有了光，让我们看到了希望”。武穴特校将以此次残特奥会获奖为新起点，永葆“赶考”之心与“拼搏”之志，让冠军精神融入办学治校的每一个环节，用专业与爱心为特殊学子铺就成长之路，让更多生命在教育的阳光中绽放！

听障铁人王铭艳：无声世界里的赛道惊雷

2025年11月27日，在广东肇庆砚阳湖公园的赛道上，15岁的王铭艳冲过终点线时，听不见全场的欢呼，却能感受到奖牌挂在胸前的分量——这枚全国残特奥会铁人三项女子听力组铜牌，是我国首个残疾人铁人三项赛事的珍贵荣誉，更是她无声世界里最响亮的宣言。

她的体育之路，始于一次险些错过的发现。2022年春，黄冈市残联选拔团队即将离开武穴特校时，副校长魏红芳毅然叫住他们，带来了当时12岁的听障女孩王铭艳。简单的跑步测试与立定跳远中，女孩眼中的韧劲让选拔组眼前一亮，为这个沉默的世界打开了机会的缝隙。

初到黄冈集训的日子，从未离家的铭艳因沟通障碍每日以泪洗面。陈广平老师带领的心理团队每日视频陪伴，用手语传递鼓励；父母在电话那头的轻声安慰，化作她坚持的底气。两个月的磨合后，这个曾经胆怯的女孩开始在赛道上崭露头角——2022年6月，在湖北省第十一届残运会跳远比赛中摘得铜牌，2023年在黄冈市六运会中斩获三枚金牌，一步步向更大的赛场靠近。

2025年7月，学校党支部书记、校长刘友强在手机中无意间看到一则湖北省残联面向社会招募运动员的消息，想到刚刚毕业的听障学生王铭艳，动员副校长涂国勇，做通家长工作，进行网上报名。经过一个星期的沟通，终于在涂校长的沟通下，王铭艳进行了网上报名。没有多久，网上通过了，接到了随州一个基地电话通知，学生要到随州去集训。为此，涂校长电话到随州基地反复确认，并做通孩子家长工作，亲身到随州基地现场确认，只是因为听障孩子融入社会，真是太不容易。学校对于每一届毕业生，每年暑假都要例行家访，必须确认孩子的去向，教务处都要进行统计。就这样，王铭艳随州封闭训练基地的生活就此开启。750米游泳、20公里自行车、5公里跑步的连续作战，对体能与意志是极致考验。每天清晨五点，当城市仍在沉睡，她已在泳池中劈波斩浪；自行车训练磨破了掌心，贴上创可贴继续蹬踏；跑步时腿部抽筋，稍作拉伸便重新起跑。市残联特意为她配备的专业竞赛自行车，见证着她每一次训练的汗水。

残特奥会赛场上，面对全国顶尖选手，王铭艳沉着应战。游泳项目中，她凭借精准的节奏把控保持领先；自行车赛道上，风掠过耳畔的触感成为她的导航；跑步冲刺时，她目视前方，将所有疲惫甩在身后。

载誉归来的她，依旧是那个懂事的女孩。在家中主动承担家务，手把手教弟弟妹妹骑自行车；在学校里，她把奖牌摆在教室，用自己的经历鼓励同学：“只要坚持，就能看到光！”这枚铜牌的含金量，早已超越竞技本身——它印证着教育者的慧眼、家庭的支撑与社会的关爱，更证明所谓“障碍”，不过是砥砺非凡的磨刀石。

四十七天的逆袭，从无声角落走出的全国冠军

2025年12月1日，广州体育中心越野滑轮赛场的电子屏亮起“3分19秒03”的瞬间，武穴特校的朱钰鑫身披湖北队队服，高举双臂冲向终点——她不仅夺得全国残特奥会女子传统技术800米智力残疾组冠军，更比20天前的测试赛快了整整47秒。这个曾眼神黯淡、沉默寡言的女孩，用四十七天的绝地反击，在冰雪赛道上划出了最耀眼的弧线。

故事的起点，是三年前那间昏暗的农家小屋。2022年深秋，学校党支部书记、校长刘友强带着送教器材第一次走进朱钰鑫家。刚从普通小学毕业的她，因智力障碍被初中拒收，只能整日闷在房间里。刚见面时，她缩在椅子角落，头埋得很低，任凭爷爷怎么劝说，始终不肯开口。倒是桌上摊开的作业本引起刘校长的注意，歪扭的字迹里透着认真，这是在送教路上少见的微光。

“校长，您看这孩子……”爷爷搓着手叹气，一旁的孩子妈妈红着眼眶，轻声抱怨命运不公，“俩儿子都机灵，偏偏她……”这话像针一样扎在我心上。特殊教育的意义，不就是为这些被命运“特殊标注”的孩子撑开一片天吗？临走时刘校长郑重承诺：“总有一天，让她堂堂正正走进校园。”

这个承诺在2023年兑现。当年开春，家长急匆匆找到刘校长：“校长，您说让小朱试读的话还算数吗？”“当然算数！”于是学校立刻协调班级，15岁的朱钰鑫成了六年级的插班生，和同一天入学的郭香灵成了室友。

初入校园的难题远超想象。生活不能自理的她，连生理期都需要生活老师手把手照料，有老师私下向刘校长诉苦：“校长，这孩子太费心了。”刘校长却想起送教时她偷偷在作业本上写的“想上学”三个字：“我们的学生若都‘正常’，何需特殊教育？包容她的不同，才是我们的责任。”

改变在2024年悄然发生。省残联冬季项目选拔组来校时，朱钰鑫在轮滑测试中展现出惊人的身体协调性——别人需要反复练习的平衡动作，她很快就能掌握。教练当即决定带她去黄州集训，可谁也没料到，这个看似柔弱的女孩，藏着一股拼劲。

从零基础到站上全国赛场，朱钰鑫只用了一年。为了提升耐力，她每天清晨五点就绕着训练基地跑步，瘦了整整二十斤；滑轮鞋磨破了三双，脚踝贴满膏药仍坚持训练；一次转弯失控摔倒，膝盖擦破一大片皮，她简单包扎后又回到赛道。郭香灵后来跟刘校长说：“钰鑫晚上总抱着奖牌照片哭，说一定要让校长和爸妈骄傲。”

考验在残特奥会前到来。11月11日的测试赛上，朱钰鑫自由技术400米仅获第七，传统技术800米更是跑出4分06秒58的成绩，远远落后于队友。她打电话回来时声音哽咽：“校长，我是不是不行？”刘校长让她打开视频，指着学校荣誉墙上“永不放弃”四个大字：“你能从农家小屋走到省队，就已经赢了。现在只需把每一次滑行，都当成和自己的比赛。”

这通电话成了转折点。接下来的二十天，朱钰鑫调整战术，把教练的指导写成便签贴在护具上；武穴市残联特意联系康复专家，为她定制体能恢复计划；刘校长和周青奇主任每天给她发鼓励信息，郭香灵则分享自己的比赛经验。我们都在为这个女孩的梦想，搭起最坚实的后盾。

11月30日，自由技术400米决赛，朱钰鑫以0.3秒之差与铜牌失之交臂，位列第四。当晚她没哭，反而给刘校长发了条信息：“校长，明天我一定拼回来。”12月1日的传统技术800米赛场，她从起步就保持领先，弯道处凭借精准转向拉开差距，冲线瞬间，她对着镜头比出“谢谢”的口型——这个曾几乎不开口说话的女孩，终于在全国观众面前，绽放出最自信的笑容。

载誉归来那天，朱钰鑫的妈妈感动地哭了：“校长，我以前错了，我的女儿一点都不‘傻’。”看着眼前这个自信开朗的冠军，刘校长忽然想起送教时她黯淡的眼神。从被拒收的“特殊孩子”到全国冠军，改变她命运的，从来不是奇迹，而是教育的接纳与包容，是她自己的奋斗与坚持。

“幸福都是奋斗出来的。”朱钰鑫的四十七天逆袭，郭香灵在接力赛中的奋力冲刺，还有那些仍在追梦的特殊孩子，都在用行动诠释这句话。作为特殊教育工作者，我们或许无法改变孩子的过去，但可以用爱与坚持，让他们的未来充满可能。就像朱钰鑫在赛道上划出的弧线，每一次转弯与冲刺，都是对生命最美的致敬。

如今，朱钰鑫的金牌被摆在学校展厅最显眼的位置，旁边放着她写的一句话：“被看见的那一刻，我就知道，我能行。”这或许就是特殊教育的真谛——用接纳驱散孤独，用包容点燃希望，让每一个“特殊”的生命，都能在属于自己的赛道上，跑出最美的成绩。

双金冠军郭香灵，滑轮转动的成长奇迹

2025年12月2日，在广州大学城体育中心的领奖台上，12岁的郭香灵第三次站上最高领奖台。当混合接力赛的金牌挂在胸前时，她对着镜头用力挥手，露出两颗小虎牙——在本届全国残特奥会上，这位来自武穴特校的女孩，一举斩获越野滑轮智力残疾组女子自由技术400米金牌、传统技术800米铜牌，更与队友携手摘得4×400米混合接力金牌，成为赛场最耀眼的“双金少女”。

谁能想到，这个在赛道上自信飞驰的姑娘，三年前还是个躲在课桌后沉默寡言的孩子。2022年秋，郭香灵的奶奶带着她找到刘校长，眼眶泛红地说：“校长，普通小学不收她，您这儿能收下吗？”彼时的香灵刚从普通小学退学，智力障碍让她跟不上课程，作业本上满是空白，见人就低头，连“老师好”都不敢说。她的姐姐已在学校就读，奶奶最大的心愿，是让姐妹俩有个安稳的去处。

香灵家住在城中村那栋未粉刷的三层小楼里，七口人挤在一起——父亲体弱且有智力障碍，母亲早年离家，爷爷外出十余年从未与家里联系，全家重担都压在奶奶和84岁的曾祖母肩上，姐弟三人都是特校学生。

刘友强校长毫不犹豫地答应了家长的要求。初入启智四年级的香灵，像只受惊的小鸟。课堂上从不举手，午餐时独自躲在角落，生活老师帮她整理衣物都要往后缩。学校特意安排她和性格开朗的朱钰鑫同桌，班主任每天课后陪她读绘本，音乐课上拉着她学唱歌。改变发生在一次轮滑兴趣课上，当她穿上轮滑鞋站稳的瞬间，眼里第一次有了光，顺着操场跑道滑出几米后，竟主动回头对老师笑了。

2024年11月底，黄冈市残联的选拔团队来到学校，为备战残特奥会挑选越野滑轮运动员。全市九所特校的学生齐聚赛场，零基础的香灵却展现出惊人天赋——别人需要反复练习的平衡动作，她只需教练示范两次就能掌握，滑行节奏稳得像个老手。选拔组的黄选祥教练当即拍板：“这孩子有灵气，我要了！”

消息传到香灵家，却引发了一场小风波。远在外地的爷爷通过姑姑转达反对意见：“进了特校已经被人指指点点，再去搞体育，以后更难融入社会。”这份顾虑，学校格外理解。直到学校把香灵在训练中的视频发给爷爷——视频里的女孩穿着专业护具，在赛道上奋力追赶，摔倒了立刻爬起来，脸上满是倔强。一周后，爷爷的电话打了过来，声音激动：“让孩子好好练，爷爷每月寄零食过去。”从那以后，香灵每周都会收到爷爷寄来的牛肉干，电话里的叮嘱从“注意安全”变成了“加油夺冠”，失联多年的亲情，因滑轮重新联结。

黄州特校的集训，是对意志的极致考验。12岁的香灵是队里最小的队员，每天清晨五点就要起床晨跑，体能训练后紧接着是技术练习，滑轮鞋磨破了两双，脚踝贴满膏药仍坚持训练。有次转弯时失控摔倒，膝盖擦出大片血痕，她咬着牙说：“教练，我还能滑。”北京体育大学的孟庆军教授来指导时，特意表扬她：“这孩子脚下有劲儿，是块好料。”

暑假集训暂停期间，体校毕业的副校长涂国勇牵头制定了“居家训练计划”：每天跳绳500次、蛙跳3组、模拟滑轮动作练习20分钟，班主任和奶奶组成“监督小组”，在微信群里打卡。香灵的训练视频里，总能看到奶奶搬着小板凳坐在旁边，手里拿着毛巾随时准备给她擦汗。九月归队测试时，她的滑行速度竟超越了队里的老队员，教练们都直呼“不可思议”。

残特奥会的赛场，见证了她的绽放。11月30日，女子自由技术400米决赛，香灵从起步就占据优势，滑轮在赛道上划出流畅弧线，最终以绝对优势夺冠。赛后她给奶奶打电话，声音响亮：“奶奶，我拿金牌啦！”12月1日的传统技术800米比赛中，她虽以微弱差距获铜牌，但丝毫没有气馁，反而主动帮队友朱钰鑫分析战术。

最动人的时刻发生在12月2日的混合接力赛。作为最后一棒选手，香灵接棒时队伍暂列第二，她弓身加速，在最后100米实现反超，冲线瞬间，全场掌声雷动。走下赛场，她第一时间拥抱朱钰鑫：“我们做到啦！”这对从同桌到队友的女孩，用默契与拼搏，为湖北队锁定了第三枚奖牌。

载誉归来那天，爷爷特意从外地赶回来接她。当香灵把金牌挂在爷爷脖子上时，这位沉默的老人抹着眼泪笑了。如今的香灵，早已不是那个怯懦的小女孩——课堂上她主动举手回答问题，还当起了低年级同学的“轮滑小教练”；训练间隙，她会帮队友整理装备，把爷爷寄来的零食分给大家。她常说：“校长说我是发光的星星，现在我想照亮更多人。”

在武穴特校的荣誉墙上，郭香灵的三块奖牌格外醒目，旁边贴着她写的短句：“滑起来的时候，风都是甜的。”香灵的成长轨迹，印证着特殊教育的温度与力量。正如她和朱钰鑫、王铭艳的接连获奖，武穴特校“育残成才”的理念，正在让越来越多的孩子，通过教育与拼搏，开启人生的无限可能。

12岁的郭香灵，人生的赛道才刚刚起步。那些滑轮转动的时光，不仅带她站上领奖台，更让她懂得：所谓奇迹，不过是坚持与爱的叠加。而我们这些特教人最大的幸福，就是见证每一颗“特殊”的星星，都能在自己的天空，绽放出最亮的光芒！