定远县第三初级中学：运动融合科技激发创新梦想

社团名片

运动科技社团

12月10日，记者来到定远县第三初级中学，该校体育教师叶浩然在学生眼中可谓运动达人。他融合科技，创造性建立了运动科技社团，引导学生在社团里感悟科技，收获梦想。

社员感悟

指尖的代码绘就心中梦想

□张慕言

学科知识各成边界，数学是公式、物理是定律、语文是篇章，而运动科技社团这把钥匙为我打开了知识融合的大门。

第一次挑战巡线机器人，屏幕上的代码逻辑需转化为车轮的精准动作，数学判断与物理原理在赛道上交汇。我恍然明白，知识并非孤立，数学的最优解藏在机器人的行动路径里，课文中的工匠精神在拧紧螺丝的专注中愈发真切。

备战市级对抗机器人比赛的时光尤为难忘。连续三周，我们每晚深耕社团教室，传感器调校上百次，机械臂角度改了数十次。关键测试前，齿轮磨损导致命中率骤降，团队未言放弃，连夜拆解重组。当机器人实现十连中，我学会了困境中与队友并肩，以严谨态度追求极致，懂得挫折是成长的必经之路。

社团更重塑了我的思维，面对问题不再局限于标准答案，而是主动探索多元解法。系统思维让我考虑周全，设计调试更将创造性与严谨性相融，既敢天马行空地构思，亦能一丝不苟地验证。

这段与齿轮、代码相伴的旅程，不仅提升了技能，更塑造了追求完美的自我。我学会将理论化为实践，懂得协作倾听，更拥有直面失败的勇气。这份成长智慧如核心算法，指引我怀揣着好奇与执着，在人生道路上稳健前行。

致我的领航者与同舟人

□赵倾晨

奖杯的光芒照亮舞台，我心中却浮现无数温暖画面：叶老师深夜修改电路图的身影，队友们测试时专注的神情，还有困境中支撑我前行的力量。

初识机器人，满桌的硬件与电路板让我茫然无措。是叶老师耐心指引，递来操控手柄，讲解原理与方法。他教我的不仅是技术，更是拆解问题的思路、追求完美的态度与深入思考的眼界，让我在探索中不断成长。

备赛时光刻骨铭心。为调试程序，我对着屏幕苦思数小时，反复修改参数仍难题不断；团队协作中，也曾因方案分歧而争执不休，终在实践中凝聚共识。无数次失败的沮丧、深夜未熄的台灯，对完美的追求与不服输的劲头，支撑我一次次重启调试、打磨细节。

省赛前夜，校园沉寂，社团教室依旧灯火通明，我们全力排查故障、温习流程。赛场之上，紧张与兴奋交织，在与对手的较量中正视不足、突破创新，终得佳绩，这印证了“功夫不负有心人”的真谛。

这份荣誉，是对过往付出的肯定，更点燃了我对科技的热爱。它不属于个人，而是团队同心协力的成果，是老师悉心指导的馈赠。真正的荣耀，是一群人并肩同行，共逐梦想。这份收获与成长，将鞭策我在科技之路上坚定前行，奔赴更广阔的未来。

重塑成长维度

□曹广徽

曾经，我的成长如同执行既定指令，循着课本公式、标准答案稳步前行。

加入运动科技社团，代码赋予金属“生命”，我这才懂得，成长不是被动遵循，而是主动为人生编写新的可能。

散落的零件与半成品框架藏着无限潜能，这里没有现成答案。实现一个简单动作，需要兼顾机械稳定、电机扭矩、传感器反馈与程序逻辑，数学、物理等知识打破学科壁垒，在实践中融会贯通。为优化避障算法而深耕三角函数应用，我体会到主动联结知识的快乐，让零散知识点转化为实用工具。

创造从非坦途。备战“清朗太空”项目时，复合机械臂方案因材料与精度问题屡遭挫败，团队在坚持与变通间辩论协商，最终以折中方案兼顾创意与可靠。这段经历磨去我的急躁，让我学会在尊重队友的基础上，共寻最优解。

更深刻的蜕变是思维升级。机器人的“反馈系统”理念融入生活，我不再畏惧试错，每一次失误都是优化自身的宝贵反馈。面对难题，习惯用“行动、反馈、优化”的逻辑分析调整，系统思维让我愈发从容。

回望这段旅程，电路板、齿轮与草稿纸都成了成长的印记。社团给予我的不只是技能，更是创造者的视角、工程师的理性韧性，以及直面问题、构建方案的勇气。我不再是执行指令的“机器”，而是敢想象、勇实践的“编程者”，带着这份成长智慧，奔赴更广阔的未来。

为成功欢呼 亮青春底色

□刘子凡

加入校运动科技社团前，我对运动与科技的认知仅停留在屏幕光影与速度刺激。直到触摸到冰冷的铝合金梁、纤细导线与芯片引脚，厚重真切的科技感扑面而来，这段旅程也成了我审视自我、全面成长的启蒙。

最初的震撼源于创造与控制的实感。按图纸将零件组装成机械结构，用代码让它随心移动，我真切体会到科技是延伸思想的媒介，从被动求知者转变为主动创造者。物理杠杆原理成了机械臂的精准参数，美术结构美感融入机器人造型，学科壁垒在实践中消融，让我懂了博学专攻的深意。

社团是一群志同道合人的远征，为协同任务成功击掌欢呼，我学会清晰表达想法，也懂得倾听他人智慧。更明白责任的重量，这份依存让我深刻领悟团队精神与契约意识，收获并肩作战的珍贵伙伴。

心智的蜕变来自对失败的重新认知。机器人调试容不得半点马虎，电路接反、参数有误都会出错。我曾因程序问题让机器人原地打转而窘迫不已。叶老师的话点醒了我：“找到错误，就知道哪条路走不通。”从此我不惧失败，学会从故障中找线索，这份成长型思维让我面对困难多了份沉稳与重试的勇气。

回望社团时光，为成功欢呼，绘就青春的亮丽底色。它赋予我的不仅是技能，更是系统化思维、实践热情与从容自信，帮助我打开认识自我、连接未来的窗，塑造更懂合作、勇于探索的自己。

叶浩然（中）引导学生们在操控机器人的运动中感受科技力量

合作调试

一丝不苟对待每一个程序

点评

四篇成长感悟，读来令人欣慰。同学们在运动科技社团的实践中，不仅扎实掌握了跨学科知识，更实现了“全人发展”的宝贵跃升。文章真切展现了大家从“被动接受”到“主动创造”的思维蜕变，从“畏惧失败”到“迭代优化”的心态成熟，以及在团队协作中责任感的自然生长。这正是我校“知行合一、全面发展”育人理念的生动写照。希望同学们将这份在动手动脑中锤炼的逻辑思维、坚韧品格与创新能力，融入未来学习生活的方方面面，转化为终身受益的宝贵财富，点亮探索之路，更照亮通往未来的广阔征途。 □定远县第三初级中学副校长 刘成功

（记者 傅军）