四川
一把手校长如何调动副校长的工作积极性，分享5个字让校长轻松
用五字真言激活副手——校长调动副校长履职动能的实践智慧
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各位校长、书记同仁们：
大家好！
学校管理如同航船掌舵，一把手校长是“领航员”，副校长则是“副舵手”与 “动力引擎”。一所学校能否高质量发展，不仅取决于校长的战略眼光，更取决于副校长能否主动履职、高效作为。现实中，部分副校长陷入“传话筒”“旁观者”甚至“躺平者”的困境，并非能力不足，而是管理机制未能激活其主观能动性。
今天，我结合多年管理实践，分享五个字的实操招数，与大家探讨如何让副校长从“被动受命”变为“主动担当”，从“中间环节”成为“中坚力量”。正如《管子》所言：“上下同欲者胜。”唯有激活副校长的履职动能，才能凝聚管理合力，推动学校发展行稳致远。
一、第一字：“选”——择贤任能，筑牢履职根基
选拔是激活副校长能动性的前提。选对人，才能让后续管理事半功倍；选错人，再好的机制也难以见效。选拔副校长，核心是“德才兼备、适配岗位”，既要考察能力，更要考量情怀与担当。
（一）以德为先，锚定核心素养
副校长作为学校管理的核心成员，必须具备“三心”：一是责任心，对工作较真碰硬，不推诿、不懈怠；二是同理心，能换位思考理解教师、学生与家长的需求；三是教育情怀，坚守育人初心，不功利、不浮躁。品德是根基，能力是枝叶，唯有德配位，才能赢得师生信任，凝聚管理合力。
（二）以能为要，匹配岗位需求
根据学校发展短板与岗位职能，选拔具备对应专业能力的人才。分管教学的副校长，需深耕教学一线，懂课程、善教研；分管德育的副校长，需擅长学生管理，有温度、有方法；分管后勤的副校长，需具备统筹协调能力，善保障、重实效。避免“一刀切”选拔，让专业的人干专业的事，才能让副校长在岗位上发挥优势、获得成就感。
（三）以适为尺，考量团队契合
选拔副校长不仅要看个人能力，更要考量其与校长、管理团队的契合度。性格上能互补，比如校长雷厉风行，可搭配沉稳细致的副校长；理念上能同频，认同学校办学愿景与管理思路；协作上能包容，善于与其他管理者分工配合。契合的团队氛围，能减少内耗，让副校长更愿意主动投入工作。
二、第二字：“宣”——明责亮职，树立履职权威
副校长的能动性，离不开清晰的职责边界与足够的履职权威。“宣”就是通过公开化、制度化的方式，明确副校长的职责与权力，让其“名正言顺”开展工作。
（一）公开职责，让权力“有据可依”
在行政会、全校教师会上，明确宣布每位副校长的分管领域、核心职责与决策权限。比如
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