光明网时评：AI可以作为辅助性的工具，但无法取代教师

人工智能时代，教师应不应使用人工智能工具？答案是肯定的。人工智能作为一种先进的技术，能够助力教师开展教学、教研、管理等多方面的工作。教师使用人工智能工具及引导学生正确使用人工智能的能力，已经成为教师数字素养的重要组成。跟不上技术发展的脚步，很可能会被未来社会所淘汰。

人工智能时代，教师会不会被取代，这是教育领域一直在探讨的话题，答案同样是明确的。人工智能可以作为辅助性的工具，但无法取代教师。这是因为教书育人不仅仅是传授知识，更是情感交流、人格熏陶、价值引领。这些都是技术难以替代，也不能交由技术替代的。

为引导教师科学、安全、合规、理性地应用生成式人工智能，教育部教师队伍建设专家指导委员会正式发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》。

《指引》明确了指导思想、基本原则、场景指引、规范指引、组织保障等内容。例如，明确提出，教师不得将生成式人工智能对作文等作业的自动批改结果作为学生最终评价予以直接使用。

从发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》到此次发布《指引》……这些规范的出台，为师生使用人工智能划定了清晰的红线，旨在于鼓励创新与防范风险之间寻求平衡，从而为人工智能与教育的融合发展筑牢制度根基。

正因如此，《指引》不仅明确不得将生成式人工智能对作业的自动批改结果作为学生最终评价予以直接使用，还对人工智能在价值观引导、道德教育、情感培养、心理支持等关键育人环节的使用明确了规范。比如，在解决学生思想困惑、情感问题或复杂伦理抉择时，教师不得将人工智能生成内容作为最终答案或解决方案，必须强化人文关怀与正面引导。

面对智能技术发展浪潮，教育既不能因循守旧、畏惧技术，也不能盲目跟风、迷失方向。坚守育人本质，坚守科学、安全、合规、理性的使用原则，确保技术应用符合教育伦理与法律法规，才能让人工智能真正成为师生成长的助力而非阻力。

来源：光明网时评（作者：李一陵），有删改。

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