成都东部新区：探索城乡教育一体化发展的“未来之城”实践

曾经学校的跑道只有40米左右，中间还有台阶，雨后会长满青苔，孩子们在上面跑步存在安全隐患。如今，草池小学已焕然一新，学校拥有了250米的标准环形跑道，还有篮球场、足球场、排球场、羽毛球场和1200平方米的室内运动场。草池小学党支部书记、校长王东礼感慨道：“一切都大不一样了。”

这样的蜕变正在成都东部新区各个校园里上演。作为“成渝地区城乡义务教育一体化发展培育试验区”和“四川省教育综合改革试验区”，这片土地上的教育正经历一场深刻变革。

战略布局：教育优先发展的新区决心

2020年5月，成都东部新区因成渝地区双城经济圈建设而生。成立之初，新区教育发展基础薄弱，城乡和校际差异大，面临着硬件老旧、供给短缺、师资薄弱等困局。

成都东部新区坚定落实教育优先发展战略，连续五年教育投入力度持续加码。围绕新区多中心、组团式、网络化城镇空间布局，构建“2个城区—3个镇级片区—27个村级片区”教育资源梯级布局体系，实现教育资源精准布点。

“城市规划建设到哪里、产业项目落地到哪里、群众安置居住到哪里，教育配套就跟进到哪里。”成都东部新区教育卫健和文旅体局相关负责人介绍，他们建立了学龄人口变化监测预警机制，全面掌握全区的学位资源供需情况。

硬件焕新：实现从“有学上”到“上好学”的跨越

五年来，成都东部新区建成投用标准化学校39所，标准化占比从25%提升至56%，普惠性幼儿园覆盖率达88.8%。新建开办中小学幼儿园26所，新增学位2.6万个；稳妥撤并乡村小规模学校（教学点）16个；迁建中小学及幼儿园10所。

石板凳学校党支部书记、校长陈永建表示：“老校区的食堂面积很小，连污水排放、餐具清洁消毒都会受到限制。但现在，学校拥有了1350平方米的标准化食堂，选址分区和建设都严格按照餐饮服务食品安全操作规范制定。”

三岔湖初中新校区建筑面积达到37791.09平方米，是过去的4.85倍，还修建了标准的理化生实验室、创客空间教室、艺体专用教室等功能室99间。该校劳动试验基地深受学生欢迎，八年级学生唐俊泽说：“去年秋天，我和同学们一起种了白菜、萝卜，看着他们从种子长成蔬菜，特别有成就感。”

改革创新：实现从“硬件提升”到“内涵发展”的升级

针对成立之初“每年中考前10%学生流失95%以上”的情况，成都东部新区实施名校引领战略，引进成都石室中学、成都七中、成都树德中学等6所优质学校。

通过资源联享、服务联动、师生联育、活动联办等方式，区域教育逐步从“输血式帮扶”向“造血式内生发展”转变。目前，新区已成功培育10所成都市新优质学校，区域优质学位覆盖率达到53%。

教师队伍结构持续优化，平均年龄由44.2岁下降至42.5岁，本科及以上学历占比由72.94%提升至81.25%。智慧校园建设为教育赋能，三岔湖初中所有教室都配备了智慧黑板，并接入了覆盖全校的云平台和资源库。

全域育人：实现从“分散独立”到“多维融合”的推进

成都东部新区创新实施“体育校长”引领机制，聘请10名成都体育学院专家担任中小学“体育校长”。将新区产业实践与劳动技能培养深度融合，组织川剧、清音、余门拳等非遗项目进校园。

创新设立“青少年启志中心”，构建“管委会—镇街—学校—村社”四级帮扶机制，打造“3+8+N”启志课程体系，开发心理健康、科创实践、职业体验等120余门特色启志课程。聘任140余名“启志导师”，签约世园会、天府国际机场等60个“启志基地”，开展专家研学等启志活动600余场。

联合省教科院、西南大学、成都体育学院等，创新实施“青少年身心智协同评价工程”，从体质健康、心理健康、学业能力、协调发展四大维度，构建涵盖200余项监测指标的体系。较成立之初，全区学生体质健康监测优良率显著提升，近视率下降，并获评四川省心理健康教育引领区。

迈向未来：从“试验田”到“示范区”的新征程

未来五年，成都东部新区将继续推进教育资源优化配置，完成9个“空散小”办学校点撤并整合，加快补齐3所存量高中学位缺口，完成8所中小学幼儿园建设任务，对7所存量学校进行改造提升。

三岔湖初中学生家长李霞表示：“最开始考虑让孩子到中心城区读书，但看着学校的师资和教学质量越来越好，我们就坚定地选择了这所学校。作为一个土生土长的三岔湖人，我们亲眼看着学校变成一所老百姓交口称赞的好学校。”

从极度薄弱的教育基础起步，到获批“成渝地区城乡义务教育一体化发展培育试验区”和“四川省教育综合改革试验区”，成都东部新区用五年时间，书写了一个关于教育跨越式发展的生动故事，为新时代城市新区推进城乡教育一体化提供了实践样本。