阳光讯(记者 韩建军 文/图)日前,记者从商洛市商南县获悉,在该县的教育战线上,有这样一位教师:她二十六年如一日,扎根语文课堂与教研一线,用文字搭建通往学生心灵的桥梁,以创新教学点燃思维火花,用师者仁爱叩响孩童心门。她,就是商南县城关希望小学语文教师、教研组长殷琦。
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课堂创新:让语文与生命体验同频共振
“语文教学是一场师生共赴的美好生命旅程。”这是殷琦始终秉持的教育理念。在上学期讲授《圆明园的毁灭》一课时,她进行了一次深度教学实践。课前组织学生分组搜集资料,课上通过多媒体对比展示圆明园昔日辉煌与今日残迹,引导学生深情朗读、品味关键词句。更精心设计“圆明园是否应该重建”辩论环节,让学生在思想碰撞中深化历史认知、涵养家国情怀。这堂课,生动诠释了她如何让语文课堂真正成为启迪思维、浸润心灵的育人场域。
以爱育心:细微之处见教育温度
殷琦坚信,教育是“仁而爱人”的事业。曾有一名留守儿童小昊性格内向、学习困难,她没有急于补课,而是从建立信任开始:聊兴趣、设简单问题鼓励、赠送带锁日记本成为“笔友”。她细心批阅每一篇日记,用温暖评语回应,并匿名摘抄其精彩句段在班级展示。当同学们猜出作者并真诚赞赏时,小昊脸上绽放出久违的自信光彩。一学期后,孩子不仅成绩提升,更变得开朗乐言。“教育的温度,足以融化坚冰。”殷琦用行动证明,爱与耐心才是叩响心灵之门的关键。
引领团队:共享共研凝聚前行力量
作为语文教研组长,殷琦积极承担县级公开课,将个人探索无私分享;主动与青年教师结“青蓝对子”,深入课堂听课评课、研磨设计。她带领教研组营造浓厚共研氛围,使个人经验转化为团队成长动力,彰显了一名学科带头人的责任与担当。
静待花开:在育人道路上坚守初心
回顾二十六年从教路,殷琦最深体会是“教育是静待花开的艺术”。她欣慰于学生从“怕语文”到“爱语文”的转变,感动于他们在文字中学会表达、懂得感恩。“教师不仅要教好知识,更要育好人心。”朴素话语背后,是她对教育本质的深刻理解。
殷琦老师用二十六载耕耘,诠释了新时代教育家精神的生动内涵:深耕课堂的创新锐气、以爱育人的师者仁心、引领团队的奉献担当。未来,她将继续以文字为桥、以智慧为舟,在语文育人道路上笃行不怠,让更多孩子沐浴语文温暖,让教研星火汇聚成学校发展的璀璨灯火。
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