校家社同频共振——金山教育集团第八届至善论坛圆满落幕

12月8日下午，金山教育集团以“校家社同心赋能，聚合力共育未来”为主题，在云翠校区隆重举办第八届至善论坛。此次论坛旨在破解校家社联动痛点，凝聚育人共识，探索协同育人新范式。集团四校区全体教师、联盟校鸳鸯小学部分教师、社区工作人员及重庆市教育科学研究院家庭教育研究员齐聚一堂，共话协同育人未来。

论坛以一场聚焦教育典型问题的情境剧拉开序幕。剧中生动演绎了当孩子在校表现起伏不定、家长因工作忙碌疏于陪伴时，如何依托学校专业力量、社区实践平台及班级社会活动，形成育人合力，破解现实难题。这一鲜活叙事让与会者深刻认识到，校家社的同向而行、同频共振，是提升育人实效的关键。

随后，四场扎根一线的教师分享展现了金山教育人在不同学段、不同维度协同育人的探索轨迹。低段习惯养成方面，蔡莹老师以《“小书包”的大文章：家校共育——一年级好习惯》为题，分享了通过校内教方法、家庭固习惯的方式，破解学生整理书包混乱问题的巧思。中段德育方面，李倩媛老师以《以节日为媒，共育至善少年》为题，将节日过成德育“活教材”，通过丰富多样的活动，让家长从旁观者变为参与者，共同培养孩子的感恩之心与责任感。高段责任培养方面，周婷婷老师以《责任筑基，让成长更有力量》为题，讲述了通过“责任养成四步方案”，帮助学业拔尖但以自我为中心的“优等生”满满成长为热心负责的课代表的故事。特殊生命守护方面，刘丹老师以《为你，千千万万遍》为题，分享了联动多部门成立“专班”，精准帮扶困境儿童小圆的感人故事，彰显了教育不是孤军奋战，而是多方携手共进的力量。

四位老师的分享凝聚着协同育人的耐心、暖意与坚定，展现了用爱串起每一份力量，助力孩子成长的动人模样。教育既要扎根实践，也需理论指引。论坛特邀重庆市教育科学研究院家庭教育研究员刘潞老师，作《家校协同育人的博弈困境与纾解》专题讲座。刘老师以“三个和尚”的故事为喻，梳理家校教育发展史，剖析当前家校关系中的“缺位越位”“过度作为”等问题，并提出常态化交流、“互评声誉”、责任清单等纾解方案，为协同育人提供理论支撑。

在以“对话与共识：迈向校家社协同的新台阶”为主题的圆桌论坛上，主持人贺娟邀请专家刘潞老师、金山学校秦晓莉副书记、奥园社区齐世红副书记、家长代表黄诗容及班主任代表彭璐、李倩媛老师，围绕协同育人关键问题展开深度交流。嘉宾们肯定了“睡前整理清单”“节日实践联动”“责任培养阶梯式方案”等协同智慧，并围绕“真正的协同需要恪守哪些原则”畅所欲言，厘清了“目标一致、相互信任、精准沟通、理解包容、制度保障”的协同育人核心原则。秦晓莉副书记进一步提出“四维框架”，为校家社三方从“理念认同”走向“行动协同”搭建了清晰路径。

秦晓莉 金山学校党总支副书记

论坛尾声，秦晓莉副书记代表集团发布《同心赋能倡议书》，提出争做“信任同盟”“沟通模范”“责任伙伴”三点倡议，呼吁各方携手共进，形成育人合力。金山教育集团党总支书记徐龙海在总结致辞中高度肯定论坛成果，指出论坛以多元形式深入探索了校家社协同育人的实践路径，印证了“教育绝非孤岛，育人更需校家社携手并肩”的核心要义。

徐龙海 金山教育集团党总支书记

徐书记表示，《同心赋能倡议书》的发布标志着集团在协同育人思想认同与行动协同上迈出关键一步。集团将以此次论坛为契机，构建常态化协同育人平台，完善联动机制，汇聚家庭智慧、凝聚社会力量，支持教师专业发展，全力构建和谐共生的教育生态。

会后，参会教师及家长们纷纷写下思考与感受，表示将明确角色定位，积极践行所学知识，与各方紧密携手，共同助力孩子茁壮成长。此次论坛的圆满举行，为校家社协同育人工作注入了新活力，以制度力量护航协同育人之路，以生态思维重塑育人格局。金山教育人将以“至善”为舵，以协同为帆，携手家庭与社会，共赴璀璨未来，让每位学子在爱的同心圆中汲取拔节生长的力量。