山东“心理健康与学习困难”融合门诊亮相全国儿科学术大会，引领儿童心身整合诊疗新方向

在近期的中华医学会第三十次全国儿科学术大会上

山东“心理健康与学习困难”融合门诊引发广泛关注

该门诊以多学科协同模式

整合心理健康与学习能力发展干预

针对学习困难、厌学拒学、情绪障碍等常见问题

通过国际标准化评估与脑功能检测等手段

为患儿制定个性化干预方案

门诊创新推行“医教结合”模式

联动家庭与学校支持

打破“心理-学业”恶性循环

获得与会专家高度认可

作为对“儿科和精神卫生服务能力提升”国家战略的积极响应

该门诊标志着山东儿童心理健康服务迈入“医教康”多维协同新阶段

为惠及更多家庭，现面向社会公开征集：

学习困难、注意力不集中、厌学拒学或情绪行为的儿童与家庭

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近日，在中华医学会第三十次全国儿科学术大会上，济南天使儿童医院所创设的山东省首家“心理健康与学习困难”融合门诊，作为一项重要的区域性医疗创新实践，受到全国儿科同道的广泛关注与热议。该门诊以“多学科协同破解成长难题”为核心模式，在儿童发育行为领域引发了深入讨论。

创新亮相，引领诊疗新方向

医院发育行为科张灵慧主任在大会上作了题为《心理健康与学习困难融合门诊：赋能孩子，追分追成绩》的专题报告。她在报告中指出：“当前，儿童青少年群体中学习困难、厌学拒学、情绪障碍等问题日益凸显。许多家长容易将其归因为孩子主观不努力，而忽视了背后潜在的心理或神经发育因素。我们的融合门诊，正是在整合北京等地优质医疗资源的基础上，将心理健康评估干预与学习能力发展促进进行深度结合，旨在突破传统单一专科诊疗的局限。”

该融合门诊的服务范围涵盖学习困难、注意力缺陷、心理行为障碍、厌学拒学、情感障碍等多种常见问题。门诊依托国际标准化评估工具，结合脑功能检测与心理行为分析，为每位患儿量身定制个体化干预方案。张主任强调：“研究显示，我国约有10%的学龄儿童存在不同程度的学习困难，这多数并非智力问题，而与大脑信息处理模式的差异有关。”

模式深化，医教结合显成效

何敬华主任也在大会上分享了《厌学/拒学与情绪障碍特需门诊临床路径探索》的经验，同样引起了热烈反响。何主任表示：“厌学拒学行为往往与情绪问题交织。我们将两者纳入融合门诊框架，实践‘先疏导心理，再攻克学习’的整合干预路径，取得了积极成效。”

济南天使儿童医院在省内率先创办“心理健康+学习困难”融合门诊，不仅填补了该领域跨学科整合服务的空白，更创新推行“医教结合”模式——将专业医疗干预与家庭教育指导、学校支持体系相联动。这一模式既展现了医疗机构的社会责任，也为打破“学习困难导致情绪问题，情绪问题加剧学习困难”的恶性循环提供了切实可行的解决方案，获得了与会专家们的高度认可，被认为具有重要的临床推广价值。

“国家已将2025-2027年确定为‘儿科和精神卫生服务能力提升的重要时期，以应对日益突出的儿童青少年心理健康挑战。我院融合门诊近一年的运行实践，已助力众多儿童实现学习状态与心理健康的双重改善，这既是对国家政策的积极响应，也标志着山东在儿童心身健康服务方面迈入了‘医疗、教育、康复’多维度协同干预的新阶段。” 张灵慧主任总结道。

据悉，该门诊已成功帮助众多患儿走出困境，他们在学习动力、学业成绩、情绪调控及社会适应能力等方面均取得了显著进步，切实走向“心理与学业协同发展”的健康成长轨道。

百年医学，重在传承与创新。随着本次全国性学术盛会的圆满落幕，济南天使儿童医院作为山东“心理健康与学习困难”融合诊疗的先行者，将继续深化多学科协作，优化服务流程，致力于让更多齐鲁大地的孩子摆脱成长中的双重困扰，自信、健康地走向未来。

关爱征集，携手助力共成长

值此融合门诊模式收获广泛关注之际，为惠及更多家庭，现面向社会公开征集：

【“双成长”支持计划——困境儿童关爱征集】

如果您身边有正面临学习困难、注意力不集中、厌学拒学或情绪行为挑战的儿童与家庭，欢迎报名申请融合门诊的专项评估与支持。

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