一场家教“陪跑” 找回家的“松弛感”

（来源：中国妇女报）

转自：中国妇女报

　　□ 中国妇女报全媒体记者 吴军华

　　□ 杨静雯

　　“这个陪跑项目就是一场及时雨，实实在在挽救了我们家。”谈及参与福建省晋江市妇联牵头的“家校社”协同育人暨家庭赋能陪跑试点工作，家长王女士的感激之情溢于言表。

　　今年9月，以“家庭赋能陪跑”为核心的试点工作在新塘街道落地，14名资深家教名师化身“陪跑师”，一对一结对20组家庭。项目同步开设家庭赋能成长课堂，以“一对一陪跑+集体课堂”双轨模式，用三个月专业陪伴化解育儿焦虑。小学生小翔一家的蜕变，正是其中最生动的缩影。

　　12岁的小翔曾让家人束手无策：作业拖延、上课走神、放学回家就成“闷葫芦”，昔日的活泼劲儿荡然无存。王女士脾气急躁，对孩子要求严格，每天催作业赶兴趣班，母子俩身心疲惫却找不到问题根源。

　　今年9月，王女士抱着试一试的心态，成为试点家庭之一。第一次入户“陪跑”时，在陪跑师耐心引导下，小翔终于吐露心声。原来小翔的姐姐成绩优异，外界频繁将两人作对比，并常叮嘱其“向姐姐看齐”，无形中给了他巨大压力。家长虽刻意避开比较，却仍参照姐姐的学习轨迹，为小翔报名其本就抗拒的书法班，忽略了孩子的想法。

　　“爸爸工作忙，周末还要送我上课，我不想让他们失望，可真的努力不起来。”小翔的话让夫妻俩心疼不已。在陪跑师作出“多鼓励、多拥抱”的指导下，小翔妈妈学着“松弛有度”，停掉小翔的书法班，并约定“周末完成作业就出门放松”；爸爸推掉应酬陪孩子上成长课堂，父子俩成了“好兄弟”。渐渐地，小翔在家主动分享学校趣事，作业拖延情况大幅改善，眼里重燃光芒。

　　如果说小翔的改变源于精准陪伴，11岁的小宝则在成长课堂中找回自信与节奏。小宝从广东转学来晋江后，因语言不通加上性格内向，成了课堂上“沉默的存在”。“班主任说一个月没见他说过一句话，我还担心他被欺负。”小宝妈妈说，更让人头疼的是，孩子做作业拖拉、不爱写字，周末沉迷手机，成绩始终在低位徘徊。

　　陪跑项目成了小宝的“成长钥匙”。在孩子成长课堂《我很特别》上，老师通过游戏互动引导孩子发现自身闪光点，让小宝在同龄人中渐渐放开自己。回家后，小宝向妈妈兴奋地分享：“课堂上有游戏玩、有朋友交，一点都不无聊，我下次还想去！”

　　在老师“每天改变一点点”的鼓励下，小宝的改变悄然发生。周末主动约定“一天只玩两次手机，每次一小时”，剩余时间用来打羽毛球、做家务；作业能按时完成基础部分，性格也愈发外向，已能和同学打成一片。“孩子心理状态越来越好，这比成绩更重要。”小宝妈妈欣慰不已。

　　上述两个家庭的蜕变是晋江市妇联深耕家庭教育的缩影。为破解“养而无方”痛点，晋江市妇联以落实家庭教育“一法一条例”为抓手，打出“专业赋能+精准服务+协同联动”组合拳：组建162人核心骨干队伍，构建全学段35个主题课程体系，创新“点单式”送教、“家U站”咨询等服务，累计服务15万人次。

　　家庭教育并非一朝一夕之事，需要全社会同心聚力。晋江市妇联表示，希望能有更多的社会力量参与其中，以专业支撑破解育儿焦虑，以温情陪伴守护孩子成长。