中国网聚焦｜当千年杜诗遇见童声：看川影如何让传统文化焕发新“声”

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中国网报道

近日，四川电影电视学院的原创美育项目《童声诗心·杜韵新唱——少儿古诗词合唱精选集》受到国家级媒体关注。中国网对此进行了报道，重点关注了该项目如何成功入选“四川省文学艺术界联合会2025年度重点创作扶持项目”，并完成从创作到展演的全过程，是高校以“产教融合”创新传承中华优秀传统文化的生动范例。

立项与闭环

一个省级重点项目的诞生与落地

四川省音乐家协会主席、川影音乐学院名誉院长林戈尔

“将杜甫的诗谱成音乐，为传统文化插上翅膀”，四川省音乐家协会主席、川影音乐学院名誉院长林戈尔道出了创作初心。这一构想源自他此前完成的国家艺术基金项目《杜诗蜀韵》的深厚积累。新作从浩瀚杜诗中精选十首适宜青少年传唱的作品，通过艺术转化，让孩子们在合唱中感受杜甫笔下的家国情怀。

项目实施历经一年半的系统推进，形成了从创作到展演的完整闭环。创作团队从2024年6月起，对十首杜甫诗作进行精心谱曲，历经编创制作、乐谱校正等环节，于2025年5月进入排演阶段。在专业指挥的指导下，合唱团成员对作品进行深度打磨，并创新融入情景剧场元素。

杜甫草堂演出当天

最终的绽放时刻在杜甫草堂，一场惠民专场音乐会，让沉淀千年的诗句与清澈的童声、巴蜀竹笛的悠扬、川江号子的豪迈相交融，实现了传统文化从静态文本到立体舞台的“活态”升华。这场演出，标志着该项目完成了从创意萌芽到艺术呈现的完整闭环。

创新与融合

传统诗词的当代表达

项目主创、川影音乐学院青年教师张沁（左）与团队成员刘波老师（右）讨论作品

在具体的艺术呈现上，项目展现了丰富的创新层次。项目主创、音乐学院青年教师张沁表示，其创新性在于 “诗歌-音乐-地域”三维体系的构建。团队开创性地将川西童谣、羌笛、川剧帮腔等巴蜀非遗元素融入现代合唱编创。

于是，《黄鹂鸣柳》中以花腔模拟生机，《溪涨》里用羌笛拟写水声。尤为大胆的是，作品尝试了川剧帮腔与爵士节奏的创新碰撞，在传统底色上勾勒出现代审美，彰显了巴蜀文化包容与创新的内核。

音乐学院青年教师刘波指导

金牛爱乐童声合唱团排练演唱

这套方法打破了传统美育的边界，创建出“听赏-品析-吟诵-合唱”的跨学科教学模式，使儿童从被动的文化接受者，转变为主动的艺术演绎者和情感共鸣者。（）

支撑与基石

“产教融合”生态下的川影担当

一个高水准艺术项目的顺利实施，离不开强大的系统性支撑。中国网的报道特别强调了川影 “产教融合”平台所发挥的关键作用。

川影校长、党委副书记罗思

川影校长、党委副书记罗思表示，作为入选四川省“双一流”建设贡嘎计划的应用型本科高校，川影凭借 “十院一部”的综合性专业架构与成熟实践教学体系，为项目提供了从创作、排演到宣传推广的全方位保障。学校整合音乐学院顶尖师资与创作力量，构建了“学、创、演”一体化的教学与实践链条，得以确保项目艺术创作的高水准与执行过程的专业性。

从《哪吒》配音到九三阅兵导演组，从世运会转播到各类影视创作，川影人的专业素养在一次次的重大活动中得到验证。此次《童声诗心》项目，再次证明了高校不仅是理论教学的场所，更是能够驱动文化创新、承接社会服务的重要力量。

当童声在千年草堂萦绕，一首首杜诗被赋予新的生命。这不仅仅是一次成功的艺术实践，更是一项可复制、可推广的美育与文化传承范式。它清晰地表明，在“产教融合”的沃土上，传统文化正以其独特的当代活力，深深植根于新一代的心灵。

—— 四川电影电视学院出品 ——

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来源 | 中国网

编辑 | 邹梅

图片审核 | 赖光玮

复审 | 尹丹

终审 | 余乐

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