探访人形机器人“特训学校”

拧螺丝、搬箱子、炒菜

在合肥市具身智能机器人

数据采集预训练场

形态各异的人形机器人正在工作台前

进行多场景的训练与学习

该训练场位于安徽省合肥市瑶海区

又被称作人形机器人“特训学校”

12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人正在进行零件拣选的相关训练。新华社记者 张端 摄12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人正在进行零件拣选的相关训练。新华社记者 张端 摄

通过物理仿真、虚拟现实、大数据建模等技术

模拟真实世界的动态复杂环境

帮助人形机器人适应多样化任务需求

提升机器人“大脑”进化速度

“特训学校”改变了依赖碎片化测试的

传统研发模式

同时显著缩短研发周期、降低试错成本

为行业提供可复制、可验证的智能升级方案

12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人在进行物品抓取训练。新华社记者 张端 摄

以拧螺丝为例

一位机器人训练员头戴VR设备

手持感应装置

抬手、俯身、拧动螺丝的

每一个发力点与角度调整

都通过数据链路实时传递给

身侧的人形机器人

机器人的机械臂随即响应

搭上扳手后微调姿态

继而握紧、转动扳手

12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，训练员在教一台人形机器人使用扳手拧螺丝。新华社记者 张端 摄12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人在进行拧螺丝的相关训练。新华社记者 张端 摄12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人在进行拧螺丝的相关训练。新华社记者 张端 摄

然而这只是基础课

人形机器人还需掌握螺丝型号识别

多规格工具适配等复合技能

每一项能力的习得

离不开海量数据支撑与算法模型优化

最终实现从“手把手教学”到“自主作业”的跨越

12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人正在进行零件拣选的相关训练。新华社记者 张端 摄

“数据产生模型，模型生成技能”

是这所人形机器人“特训学校”的教学方式

海量真实场景数据构建起智能模型的基石

模型再通过持续迭代

生成机器人所需的各项实用技能

12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，训练员在教一台人形机器人擦拭厨房灶台。新华社记者 张端 摄12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，训练员在教一台人形机器人擦拭厨房灶台。新华社记者 张端 摄

目前

已有多家企业的人形机器人齐聚“特训学校”

课程表涵盖精密零件挑选、家庭日常服务等场景

它们将通过分级训练、能力评估和场景考核

在达标后才会“毕业”

最终走向实际应用场景

12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人正在进行搬箱训练。新华社记者 张端 摄

合肥正以创新之力

让人形机器人在学会技能的基础上

成为赋能产业升级与生活服务的新生力量

记者：张端、刘军喜

报道员：关堂所、尹飞航