春风化雨，润物无声——我与“心予”的二十载特教守望

图为山西心予康复园党支部书记、主任安静

作者：山西心予康复服务有限公司党支部书记、主任安静

教育无爱，如池无水；心若有光，便抵万难。在自闭症儿童康复领域深耕二十载，我以青春为契，以坚守为诺，循着“专心做事，用心给予”的初心，浇灌着“心予”这片特殊的教育沃土。如今，数千名“星星的孩子”在爱与专业的滋养中逐步走向阳光、融入社会，这便是我二十年来最珍贵的收获。

一、缘起：与“星”结缘，以爱为引

2005年，初出茅庐的我偶然踏入孤独症儿童康复领域，便与这群特殊的孩子结下了不解之缘。彼时，孤独症康复理念尚浅，干预方法匮乏，我深知唯有专业才能为孩子们点亮希望。于是，我埋首典籍、遍寻资源，从语言认知到社会交往，从兴趣引导到行为干预，日复一日地用一个眼神、一张图片、一个动作、一句话，耐心叩击孩子们封闭的世界。那些细微的进步、偶然的回应，都化作我坚守的力量，更让我坚定了“用专业守护特殊童年”的信念。

二、求索：逆境扬帆，初心如磐

正当事业步入正轨，我所在的机构却因资金短缺无奈关停。看着孩子们无助的眼神与家长焦灼的泪水，我与几位志同道合的伙伴，毅然踏上了艰难的创业之路——这不是逐利的商业探索，而是一场为特殊孩子守护“家园”的坚守。我们租下居民楼的三室一厅，这里既是居所，亦是康复课堂，“心予”之名由此诞生，寓意“以心相待，予爱同行”。

创业之路布满荆棘：孩子的哭闹声引来邻里的误解与排斥，甚至遭遇报警的窘境；资金匮乏让机构多次搬迁，老师们的工资难以保障；为补贴经费，我每周往返地市康复机构兼职授课，风雨无阻；为精进技术，我倾尽积蓄远赴各地学习，只为带回最科学的干预方法。逆境之中，支撑我前行的始终是那句初心：“不能让孩子们无处可去，要让他们有机会被世界温柔接纳。”

三、破局：以房为注，向光而行

2012年，“心予康复园”经太原市民政局核准注册，终于迎来了规范化发展的契机。然而，设备短缺、师资培训不足、困难家庭资助缺口等问题，仍制约着机构的发展。为了填补资金空白，让“心予”真正成为专业优质的康复平台，我与先生深思熟虑后，毅然卖掉了仅有的住房，将全部身家投入到这份挚爱的事业中。

这份破釜沉舟的坚守，换来了“心予”的蜕变：专业康复设备逐步完善，师资团队通过系统培训不断成长，越来越多的特殊孩子在这里得到了科学有效的干预。二十年间，“心予”累计服务近3500个家庭，我与团队用爱与专业，为无数深陷阴霾的家庭驱散了绝望。

四、致远：融合之路，点亮未来

在我看来，康复的终极意义，是让孩子真正融入社会。深知孤独症儿童的核心障碍在于社交缺失，我将目光投向了融合教育——让孩子们走进普通幼儿园、小学，与同龄伙伴并肩成长。2015年，我历时一年走访百余所幼儿园，却屡屡因社会对特殊儿童的误解而碰壁。

面对“普教老师缺乏特教知识，对特殊儿童认知不足”的现实困境，我并未退缩。我牵头研发“走近星星的孩子”系列公益讲堂，开展上百场宣讲活动，只为打破认知壁垒；2016年，“心予”与20多家幼儿园启动“手拉手”计划，让特殊孩子在节日活动中与普通儿童互动玩耍，搭建起友谊之桥。

为了给孩子提供稳定的融合环境与专业支持，我成立心予融合资源中心，组织教师参加专项培训，逐步探索出贴合本土的特色融合模式。2018年10月，6名特殊儿童成功进入第一所融合幼儿园；2019年7月，9名孩子迈入第二所融合校园……融合之路步履不停，如今“心予”已构建起覆盖4所融合幼儿园、6所公立小学的规模化融合教育网络，累计帮助300余名特殊儿童顺利踏入校园。看着这些孩子在专业支持下逐步适应集体生活、建立同伴友谊、提升社交能力，真正实现从“康复课堂”到“校园生活”的无缝衔接，我愈发坚信融合教育的价值与力量。

二十载春秋流转，我用青春践行承诺，用坚守诠释担当。从居民楼里的小小课堂到规范化的康复园，从孤军奋战到团队同心，从零星帮扶到规模化融合教育网络，“心予”的每一步成长，都镌刻着我对特殊教育的执着与热爱。春风化雨，润物无声，我始终相信，每个“星星的孩子”都值得被世界温柔以待。未来，我将继续以爱为桥、以专业为翼，让更多特殊儿童走出孤独，在融合的阳光下奔赴属于自己的璀璨未来。

配图：中国新闻摄影学会会员 范世林