从思政金课到文物说话，西北民大以文化浸润有形有感有效推进“铸牢”教育

冬日暖阳。走进位于甘肃兰州兰山下的西北民族大学，吉祥物“石榴娃”景观小品泛着光芒，博物馆“铸牢中华民族共同体意识文物展”常设主题展内人头攒动，“道中华”艺术长廊讲述着非遗珍品的岁月故事……校园里处处可见的中华文化符号和形象，在润物无声中铸魂育人。

铸牢中华民族共同体意识，是新时代高校思想政治教育的重要内容。近年来，西北民族大学坚守为党育人、为国育才的初心使命，立足民族高校职能定位，落实立德树人根本任务，深入开展“铸牢”教育，润物无声地将中华民族共同体意识根植学生心中。学校两次被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”称号，先后获评“甘肃省民族团结进步示范单位”“全国民族团结进步示范单位”。

打造“铸牢”教育课程群，

树立起正确的中华民族历史观

“大家发现了吗？电影《哪吒2》里居然出现了马家窑文化彩陶。”“中华民族共同体概论”（以下简称“概论”）课上，西北民族大学中华民族共同体学院教师王硕以“史前时期文明初现与中华民族的起源”为主题，用学生们喜闻乐见的话题，由小见大地勾勒出“早期中华文化圈”的形成轨迹。

“‘熟悉中见陌生，陌生中见熟悉’是我讲好‘概论’课程的窍门。”王硕说，不能局限于讲理论，而是要挖掘身边人、身边事，将丰富的历史案例与现代元素有机结合，让学生在不知不觉间深化对中华文明突出特性的理解和认识，增强民族自信心和自豪感。

“《概论》不仅仅是一部教材，更是加强中华民族共同体理论体系建设的重要载体。”西北民族大学研究生院院长孙初锋介绍，西北民族大学为打造“概论”这门金课，全面实施了“概论”课程建设“十项行动”，以师生研学行动、课程质量提升行动、“金课”示范引领行动、课程群建设行动等为引领，推动中华民族共同体学学科建设。

研读《概论》全覆盖、研讨《概论》重研究、研习《概论》强实践……为扎实推进“十项行动”，西北民族大学要求教师将《概论》的核心观点融入课程内容，采用案例分析、小组讨论等多种形式，为学生讲清讲透讲活中华民族共同体形成和发展的历史进程，树立正确的中华民族历史观。

以“概论”课程为引领，西北民族大学进一步实施“141”工程，构建起“一核、四阶、百门”“铸牢”教育课程群，有形有感有效推进“铸牢”教育。

“我们的目标是通过建设‘概论’等一批重点课程，辐射带动一批专业课程，打造预科、本科、硕士、博士4个学段全覆盖的100门以上‘铸牢’教育课程群示范课。”学校教务处副处长姜学龙介绍。

参与“铸牢”教育课程群示范课建设，该校历史文化学院副教授焦景丹收获颇丰。

“《概论》教材的理论架构、史实与史料，都能作为我们历史课堂的补充。”焦景丹说，如今，她所在的“中国古代史”课程教学团队通过创新教学模式，深度融合“概论”课程的思政元素，构建起“理论+实践”的育人体系；团队同步推进学术研究，编撰专题史讲义及《中华民族交往交流交融史料汇编·甘肃卷·明代部分》，为课程改革与思政建设奠定坚实基础，实现教学科研双向赋能。

“我们突破传统王朝史观和单一民族叙事模式，把教材中一些与中学阶段相似的重要问题讲深、讲透，体现出作为一门大学课程应有的层次和高度，从而帮助学生坚定历史自信，提升历史自觉，增强历史担当。”焦景丹说。

建设“铸牢”教育阵地，

让中华民族共同体意识浸润人心

一个博物馆就是一所大学校。在西北民族大学博物馆，精心策划的“铸牢文物展”让文物“说话”，让历史发声，成为“铸牢”教育的生动课堂。

“中华文明的起源不似一支蜡烛，而像满天星斗。黄河流域正是其中的星斗之一，早在8000年前，陇原大地已是中华文明的重要发祥地……”在“铸牢文物展”第一展区“文明曙光”，学生讲解员韩淘淘将中华文明的起源娓娓道来。

▲西北民族大学博物馆馆长牛海桢以钱币为主题，讲解中华民族共同体形成与发展的历史。

博物馆馆长牛海桢介绍，“铸牢文物展”分“文明曙光”“多元一体”“多彩中华”“文明互鉴”4个专题，立足甘肃历史文物，生动再现各民族交往交流交融的史实。此外，博物馆安排学生讲解员讲解，通过同龄人讲给同龄人听的模式，引发情感共鸣，增进“五个认同”，也让学生实现从学习者到传播者的角色转变。

近年来，西北民族大学充分挖掘甘肃文化、校史等资源，建成《黄河大合唱》展览馆、中华典籍陈列室等，每年吸引上万人观展研学。“我们将思政‘小课堂’与社会‘大课堂’有机结合，形成全员、全过程、全方位的育人格局，增强了‘铸牢’教育的针对性和吸引力。”该校中华民族共同体建设工作处处长韩瑛说。

西北民族大学校园坐落于黄河之滨，建有全国唯一以《黄河大合唱》为主题的展览馆。

首演《黄河大合唱》指挥邬析零的五线谱纸、1939年4月手抄的《黄河大合唱》第一版简谱……《黄河大合唱》展览馆内，数千件珍贵史料呈现了经典歌曲《黄河大合唱》创作背后的历史故事。

“《黄河大合唱》蕴含的崇高民族精神和民族气节，是鼓舞抗战胜利的重要精神力量，也是我们新时代开展‘铸牢’教育的宝贵资源。”该馆负责人、西北民族大学音乐学院教授黄炜说，“我们要从中汲取奋进力量，引导师生为人民而创作，为时代而发声，讲好中华民族故事。”

《黄河大合唱》5天成稿6天成曲，从硝烟弥漫的战场一路飘扬，唱响全国，成为鼓舞各族人民团结抗战的时代强音。而今，《黄河大合唱》展览馆作为西北民族大学开展爱国主义教育、传承红色基因的重要基地，感染着一代代青年学子。

“参观《黄河大合唱》展览馆是一次深刻的‘铸牢’教育，它不仅是对一部经典音乐作品的回顾，更是对以爱国主义为核心的民族精神的一次感悟。作为青年学子，我们有强烈的使命担当去传承其艺术底蕴、弘扬中华民族精神。”西北民族大学音乐学院2021级学生闫玉洁说。

传承中华优秀传统文化，

让中华民族共有精神家园可感可知

步入学校“道中华”品牌建设文创中心，印有灰陶鸟元素的丝巾、以“大一统”为主题的帆布包……一系列兼具文化内涵和实用价值的文创产品引人瞩目。据介绍，这些作品均出自该校美术学院师生之手，让历史以更亲切的方式走进生活。“道中华”艺术长廊的墙上，还有师生共同绘制的石榴、灰陶鸟等突出各民族共有共享中华文化符号和形象的壁画。

▲西北民族大学美术学院师生以石榴、灰陶鸟为主要元素设计的文创产品。

2024年，西北民族大学美术学院实践基地以艺术展陈形式，创作一系列文创产品，展现“千年丝路·漆语万华”“壁上乾坤·和羹之美”“笔精墨妙·丹青瑰宝”等20个主题。

“文创设计通过创造性的视觉语言和产品形态，将中华文化转化为个人可感知、可体验的生活美学，从而在情感深处激发人们的认同感、归属感和自豪感，对于构筑中华民族共有精神家园具有重要价值。”美术学院院长徐海翔说。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。西北民族大学中华民族共同体建设工作处工作人员陈晓佳介绍，学校以传承弘扬中华优秀传统文化为载体，每年举办“我们的节日——中华传统文化体验”、“石榴籽”校园文化工程、民族团结进步教育月等丰富多彩的活动，让中华民族共有精神家园变得可感可知。

新闻传播学院学生玛依拉·木合牙提代表全体学生发出“石榴籽”宣言；音乐、舞蹈、体育学院师生同唱活动主题曲《中华吉祥果》……今年4月，在3000余名师生的共同见证下，学校2025年“石榴籽”校园文化工程正式启动。

“我们将‘石榴籽’校园文化工程提质升级，创新构建中华优秀传统文化浸润行动、民族团结进步教育提质行动、交往交流交融实践深化行动和讲好中华民族故事能力提升行动等4个行动体系，立项48项子活动，活动导向更加鲜明，架构脉络更加清晰，信念的根系将扎得更深。”西北民族大学团委书记许国栋说。

▲西北民族大学中华民族共同体建设工作处组织开展“铸牢”宣讲。西北民族大学党委宣传部供图

举办“民族团结进步教育月”活动，是西北民族大学的悠久传统。“活动期间，学校各单位齐头并进，同向发力，开展了内容丰富、形式多样的活动，有效推进学校民族团结进步创建工作，凝聚起学校高质量发展的磅礴合力。”学校党委统战部副部长张鹏介绍。

凝心聚力，开拓创新。中国共产党西北民族大学第七次党员代表大会提出，把学校建设成为“铸牢”的示范高地，是今后5年的重要目标任务。

“新征程上，全体西北民大人将深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、关于教育的重要论述，坚持和加强党的全面领导，落实立德树人根本任务，深化‘铸牢’宣传教育实践，教育引导学生肩负历史使命，坚定前进信心，厚植家国情怀，自觉做‘铸牢’的坚定拥护者、忠实践行者和有力推动者。”西北民族大学党委书记张俊豪表示。

（本文图片除署名外，均由周宛霖摄）

监制 | 肖静芳

统筹 | 安宁宁

编辑 | 王珍 周宛霖

制作 | 胡晓蝶

来源 | 中国民族报

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