广东
12月4日，广州市天河区“五合一四应用”智慧教育应用教学微创新研讨活动举行。在本次活动中，广州市天河区教育发展研究院对即将发布的《天河区中小学人工智能教学应用案例指南》（以下简称《指南》）进行了解读，旨在解决教师在人工智能技术浪潮下面临的实际难题，提供具有较高操作性的AI赋能教学路径。本次活动由广州市天河区教育发展研究院主办、华南师范大学教育人工智能研究院承办。
广州市天河区教育发展研究院信息化应用研训员刘照阳向参会教师解读了《指南》的制定背景、逻辑框架和使用方法。“在前期调研中，我们发现，面对生成式人工智能，许多教师普遍面临工具选择难、教学融合难与应用创新难等现实困境。”刘照阳表示，《指南》的核心理念是“不为技术而技术，为教学而赋能”，旨在聚焦课堂教学的真实痛点，通过技术切实为教师减负增效。
刘照阳介绍，《指南》构建了完整的实践框架，包含应用原则、工具支撑、方法指引和案例示范。其中，工具章节系统梳理了13类常用AI工具，为教师提供了一份清晰的“工具导航”。“提示词是人与AI之间的桥梁。”在方法指引部分，《指南》重点阐释了优化提示词的系列技巧，有助于教师更高效地使用AI、生成更契合教学目标的内容。《指南》的案例来源于全区的230个教学实践。经过多轮评审打磨，最终精选收录了7个小学学段涵盖语文、数学、英语、信息科技、科学等学科领域的优秀案例，为各科教师提供了具体参照。
据悉，该指南将持续迭代更新，未来将更深入地对标教学、研究、管理、评价等多元场景，深化案例建设。刘照阳建议，天河区教师可将《指南》作为日常工具书，科组可围绕《指南》开展专题研讨，学校应鼓励教师团队积极开发校本案例，共同推动人工智能与教育的深度融合。
在本次活动中，天河区的6位一线教师轮流分享了各自利用AI在助教、助育、助学、助评方面的教学实践。广州市华颖外国语学校老师刘青分享了“《诗经》植物科普图册创作的跨学科教学实践与教师数字素养能力提升”的内容。广州奥林匹克中学老师黄柳茗带来“人工智能赋能思维可视化——以历史开放性试题为例”的实践思考。广州奥林匹克中学老师肖惠宁开展了“AI赋能传统文化美育育人的创新实践与探索”的分享。广州市天河外国语学校老师肖晔以《不等式的性质》为例，带来数字人示范“问题提出”助学案例的展示。广州市华美英语实验学校老师巩珺围绕初中物理项目式学习，分享了人机协同教学模式的构建与实施经验。广州市天河区汇景实验学校老师谢楚淇以“二氧化碳的实验室制取”为例，探讨了四维评价、AI对话的方法对激发学生潜力的作用。
华南师范大学教育信息技术学院教授陈娬对6位教师的案例表示了肯定，并提出了改进建议。同时，陈娬还在活动上开展了专题讲座《如何让你的教学故事更出彩》。
采写：南都N视频记者 杨晓彤 通讯员 黄燕燕
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