川影人方甲：在这片艺术土壤里，我是那个渴望成功的人

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自信、从容、条理清晰——这是川影学子方甲给人的第一印象。而三年前，她还是一名对未来充满迷茫的“跨界生”。

从对着摄像机手足无措的新手，到抖音校园生态构建者，再到手握爱奇艺Offer的准职场人……作为川影播音主持学院2022级艺术教育专业首届学生，方甲用三年时间完成了一场华丽蜕变。

川影2022级艺术教育专业方甲

“非艺术生踏入这个领域，说没有迷茫是假的。”方甲坦言，刚进入艺术教育专业学习时，最担心的就是所学知识能否真正有用，未来之路究竟在何方。这份坦诚，道出了许多跨界学子的心声。

然而，方甲在川影的这三年，一切似乎都有了答案。将不确定的迷茫，孕育成坚定的热爱，最终找到了成长方向。

从迷茫到破局

跨界者用知识去“创造”机会

方甲的成长并非一帆风顺。大一时，她因为一次校外实习陷入不公平合同的困境。在她最无助时，学校臧蔚老师的一句话给了她力量：“你们是川影的孩子，只要你们在做正确、有意义的事，学校就会保护你们。”

方甲担任“3秒心动Live图大赏”OPPO高校活动负责人

这份被守护的勇气，催生了更强烈的探索欲。大二成为了她能力的“跃升期”——她活跃于各类校企合作项目，尤其是在担任“3秒心动Live图大赏”OPPO高校活动负责人期间，实现了从参与者到组织者的转变。

在川影学长学姐的带领下，方甲参与策划的活动

从创意构思、拍摄统筹，到与中国青年报及企业方的联合视频制作，每一步都是历练。方甲说，“特别感谢学校宣传部的支持，最终我们交出了一份令人满意的作品，也赢得了合作方的好评。”

方甲的爱奇艺实习工作证

在工作过程中，方甲将《教师口语表达》《儿童剧表演》等专业课程中的表达力与互动意识，转化为策划儿童内容的核心能力；把新媒体课程所学，变成进入爱奇艺运营实习的“敲门砖”。

高强度的实践经历让她深刻体会到：“我们不是等机会来才去用知识，而是用知识去‘找’机会、‘造’机会。”方甲说，这些课程带给她的不只是技能，更是一种把专业能力转化为实践行动力的意识——敢于尝试、敢于跨界、敢于把想法变成现实。

从平台参与者到构建者

在“连接”与“转化”中创造价值

进入大三，凭借前期的积累，方甲担任了“抖音俱乐部校园社长”。她的角色再次升级：从项目执行者转变为校园文化生态的构建者与资源链接者。她成功争取到平台流量与资金支持，为学校招生宣传、川影月评等品牌活动助力。

方甲获得抖音俱乐部官方实践证明

方甲担任第三届FBS全国巡展发布计划

四川电影电视学院站校园负责人

方甲担任执行制片人的短剧项目

“我们不仅是在办活动，更是在搭建一个让同学展示才华、连接社会的平台。”方甲说，“看到自己和身边的同学在这里发光发热，成就感是加倍的。”

从幼儿主持到商业项目，再到平台运营，多元的实践路径让她逐渐看清自己的核心优势：在“连接”与“转化”中创造价值。无论是连接孩子与世界，连接产品与市场，还是连接内容与用户，她都在搭建桥梁，让艺术教育的内核通过不同载体实现社会价值。

敢想-敢做-做成

“川影让我把创意变成现实”

当被问及在川影最大的成长是什么，方甲总结道：“是从‘敢想’到‘敢做’，再到‘做成’——川影给了我把创意变成现实的勇气和方法论。”她说，这份底气离不开学校与师长的托举，以及校友力量的支持。

方甲在校期间荣获播音主持学院辩论邀请赛冠军

方甲策划并邀约多位达人创作者，和曾任OPPO青年市场总监的负责人一起进入大厂探访

方甲带领达人创作者探访字节跳动

这份成长的感悟，她希望传递给学弟学妹们：“迷茫是正常的，但别让它困住你。与其坐在原地想‘我适合什么’，不如先走出去'试错'。参加社团、投递实习、做个小项目……大学是试错成本最低的黄金时期，行动带来的反馈，会帮你找到方向。”

从“探路者”到“筑路人”，方甲的破茧之路，印证了川影人才培养的深层意义：不仅是传授专业知识，更是激发学生面向未知的创造力与行动力，最终让每一个独特的生命，都能在这片艺术的土壤中破土而出，迎风生长。

—— 四川电影电视学院出品 ——

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图 | 受访者提供

编辑 | 陈熹

图片审核 | 赖光玮

复审 | 尹丹

终审 | 余乐

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