孩子爱说这3句话，说明他骨子里很自卑，家长要多留意

文/雨天的酒馆

早上送孩子上学，看到他攥着作业本躲在教室门口，小声嘟囔 “我肯定又做错了，别人都比我厉害”；

玩具被同学抢走，他只是低着头捡起来，轻描淡写说 “没事，我习惯了”；

刚写错一道数学题，就立刻怯生生地看向我：“你别骂我，我就是笨嘛”……

很多家长总觉得，孩子这样是 “懂事”“不矫情”，可背后藏着的，却是深入骨子里的自卑。

儿童心理专家指出，孩子的语言是内心的镜子，那些常挂在嘴边的 “口头禅”，往往是他们发出的 “求救信号”。

如果孩子频繁说这 3 句话，家长千万别不当回事 。

他不是成熟了，而是压抑太久了。

01

“我不行的，别人都比我厉害”

这句话听着平平无奇，却是对自我价值的彻底否定。

邻居家的男孩小宇，成绩中等，可每次家长开口都是：

“你看楼下乐乐，次次考前三，你这脑子能学好才怪。”

久而久之，小宇成了 “自我否定大师”：

体育课不敢报名跳绳比赛，说 “我肯定跳不过别人”；画画课刚拿起笔就放下，说 “我画的肯定不好看”。

自卑的孩子，从不是天生就觉得 “自己不行”。

当他每一次尝试，换来的都是家长的对比、打击，或是 “你怎么这么笨” 的指责。

他就会把 “我不行” 刻进骨子里，把所有失败归咎于 “我这个人本身就差”，而非 “这件事我还没做好”。

家长该怎么做？

别再用 “别人家的孩子” 否定他，而是学会 “过程性夸奖”：

✅ 不说 “你真聪明”，而是 “我看到你为这道题琢磨了 20 分钟，换了 3 种方法，这个坚持的样子特别棒”；

✅ 把 “你不行” 换成 “你只是暂时还没做到”，帮孩子建立成长型思维 —— 能力不是固定的，努力就能进步；

✅ 给孩子设置 “踮脚就够到” 的小目标，比如 “今天试着举手回答一个问题”，哪怕没答对，也肯定他的勇气。

02

“没事，我习惯了”
“妈妈，他抢我橡皮擦……”“没事，我习惯了。”

“宝贝，这次考试没发挥好是不是很难过？”“没事，我习惯了。”

当孩子把 “没事”“习惯了” 挂在嘴边，不是内心强大，而是情绪的麻木。

这背后，往往是他无数次表达委屈时，得到的都是 “哭什么哭？

这点小事忍忍就过去了” 的回应。

慢慢的，他学会了压抑情绪，因为他知道，自己的委屈无人在意，不如不说。

这类孩子长大后，很容易养成 “讨好型人格”。

不敢拒绝，不敢争取，总把别人的感受放在第一位，唯独忽略自己。

家长该怎么做？

先接住孩子的情绪，再谈 “懂事”：

✅ 蹲下来看着他的眼睛说：“妈妈知道你受委屈了，不用假装没事，不开心可以说出来”；

✅ 允许孩子 “不乖”，哪怕他因为玩具被抢发脾气，也别指责 “小气”，而是共情 “换做是我，东西被抢也会生气”；

✅ 日常多问 “你现在感觉怎么样？”，让孩子知道，他的情绪值得被看见、被重视。

03

“你别骂我，我就是笨嘛”

朋友的女儿朵朵，只要写错一个字，就立刻捂住本子说：“我脑子笨，别骂我了。”

哪怕朋友根本没打算批评，孩子也会提前 “认怂”。

这句话的本质，是孩子的自我保护：因为怕被批评、被否定，所以先主动把 “笨” 的标签贴在自己身上，试图让家长 “手下留情”。

长期下来，孩子会真的相信 “我就是笨”，哪怕遇到简单的事，也不敢尝试。

更可怕的是，家长的一句 “你怎么这么笨”，看似随口的吐槽，却会变成孩子一生的自我设限。

家长该怎么做？

拒绝给孩子贴标签，用 “具体肯定” 代替笼统否定：

✅ 不说 “你真笨”，而是 “这道题确实有点难，我们一起看看哪里错了”；

✅ 用 “描述性夸奖” 替代空泛的鼓励，比如 “你这次把作业的字迹写得整整齐齐，比上次进步多了”；

✅ 犯错时，先谈问题，不谈人格：“这件事没做好，我们一起找方法，不代表你不好。”

最后想对家长说：

自卑从不是一夜之间形成的，它藏在无数次 “你不如别人” 的对比里，藏在 “这点小事都做不好” 的指责里，藏在 “别哭了，没人会在意” 的忽视里。

而孩子的自信，也从来不是靠 “考高分”“变优秀” 换来的，而是靠父母一次次的 “我相信你”“你不用怕”“你的感受很重要” 慢慢浇灌出来的。

如果你的孩子也曾说过这些话，请别急着批评，也别假装没听见。

蹲下来，抱抱他，告诉他：“不用怕，哪怕你做得不够好，爸爸妈妈也永远喜欢你。”

毕竟，一个内心有底气的孩子，才能在未来的日子里，勇敢地做自己。