实验室里燃起孩子们的科技梦

　　■加强中小学科技教育

　　舞台上，十名学生站成一排，教师手持火焰喷枪轻点，半米高的火苗瞬间在学生手中蹿起，引来台下阵阵惊呼。回想起去年学校科技节上“火云掌”表演的场景，重庆八中宏帆中学校初三（11）班学生赵艺锦依然满眼兴奋。“那一刻，我觉得科学就像魔法一样酷！”

　　除了火速“出圈”的“火云掌”，科技节上还涌现出咖啡渣变身环保手工皂、不用一钉一铆搭起鲁班桥、编程指挥工业机器人完成精准动作、AI识别农作物病虫害等一系列活动。这些项目既“接地气”又“有科技感”，让学生们在动手实践中充分感受科技魅力。

　　“科技教育不是把知识‘灌’进学生脑中，而是要把手‘放’到学生手中。”重庆八中宏帆中学校副校长陈俊说。

　　这些火花四射的课堂，正是重庆市近年来推动中小学科技教育转型升级的缩影。通过均衡城乡资源、开发真实问题导向的科技项目等举措，重庆逐步探索出一条“科普激发兴趣、科创赋能实践、科技融入素养”的育人新路径。

　　为提升科技教育的“硬实力”，今年，重庆市级财政专项投入1000万元，启动建设20个中小学科技教育实验室，旨在为全市科技教育空间“打个样”。“这不是传统实验室的复制，而是融开放性、集成性与复合性于一体的新型学习空间，能支持学生完成从构想到实践的全流程项目学习。”重庆市教委相关负责人介绍。

　　走进南岸区珊瑚实验小学的科技实验室，灵活多变的空间便于小组协作，丰富的工具材料触手可及，墙面上既有作品展示区，也有随手可画的创意涂鸦角。“为什么叶子会长斑？”“计算机是怎么‘认出’病虫害的？”孩子们一边训练AI识别番茄病害模型，一边抛出问题。

　　“实验室不是供人参观的‘陈列馆’，而是能让孩子们真正‘触摸’科学温度的魔法工坊！”南岸区珊瑚实验小学科技教师姜畅说。在这里，学生不仅能初探人工智能的奥秘，更能逐渐学会像科学家一样思考、像工程师一样解决问题。

　　在夯实“硬设施”的同时，重庆也在“软机制”上同步发力。陆续出台实施基础教育阶段STEM教育行动计划等文件，明确科技教育课时结构，构建起“课程跨界融合、师资多元发展、教研多级联动”的一体化推进机制。

　　课程上，建立从小学微课题到高中专项课题的进阶机制，利用课堂、课后与假期开展项目化学习；师资上，通过“国优计划”引进与系统培训，实现区县专职科技教研员全覆盖；教研上，实施“雏鹰计划”“英才计划”，推动院士专家进校园，带动万名学生进高校、进团队、进项目。

　　“教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》的出台，为教育改革注入新动力。”重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵表示，“未来5年，全市将建设100个中小学科技教育实验室，我们要让更多孩子在真实的实践中点燃科学梦想，为未来实现高水平科技自立自强储备新生力量。”

《中国教育报》2025年12月03日 第01版

作者：本报记者 杨国良