王凡 | 上海大同大学与无锡“胡氏三杰”

作者 王凡

1912年无锡堰桥人胡敦复和他立达学社同仁，在上海共同创办了大同学院，这是辛亥革命后中国第一所私立大学。大同，意为“天下为公，是谓大同”之意，取之《礼记.礼运篇》。他们立志要办一所完全属于中国人自己的学校，培养国家需要的建设人才。学校在1912年3月19日开办，这一天是胡敦复26周岁的生日，胡敦复的二弟胡明复、小弟胡刚复在海外留学取得博士学位后，也相继加入上海大同大学，他们在科学教育事业上的卓越贡献，被尊称“胡氏三杰”。大同大学在学界曾有“北南开，南大同”的美誉。

大同大学的历史沿革

100多年前，一批清华学堂的有志学者为寻求文化教育独立，于1911年在清华园成立“立达学社”，共同推荐胡敦复为“立达学社”的社长。学社的社旨为“自立立人、自达达人”。主要从事“教育事业，或建设、或补助、或刊行著撰等”活动。胡敦复等11位“立达学社”的社员，在北京集体商议去上海筹设学校，他们辞掉清华学堂教师的职务，相继离开北京，南下至上海，靠“立达学社”社员捐款228余元起家，于1912年3月在上海南市区肇周路南阳里租房创办了大同学院（以下简称大同），推荐胡敦复为首任校长，学生91人。

学校是一批知识分子独立兴办，自筹资金，不依附任何资本，创办的艰辛难以想象，完全靠创办者的信念和勇气，“在学校开办之初，全恃立达辅助，立达则仰给于社员，社员在校者捐力，在外者捐财，捐力者尽瘁而不取薪，捐财者各计所入。慢慢的取薪一二成，以维持生活（摘自大同大学十五周年纪念刊）。”立达社员在大同的教员不仅不拿大同的工资，还把去其他学校兼课的钱捐出部分给大同，支持大同的发展。

1912年11月，立达学社以学费收入在当时沪杭铁路北首的南车站路购地九亩，建设新校舍。并于1914年迁入上课，随后学校稳步发展。

大同学院旧貌

1922年经北京北洋政府教育部批准立案，改称大同大学。

至1937年夏，学校已逐步发展为“四院十一系”。文学院设文学、教育、政治3系，理学院设数学、物理、化学3系，商学院设经济、会计、商学3系。工学院设电机工程、化学工程2系，校舍占地110余亩，学校学生增至900余人。实验室、仪器、图书等设备也具有规模，建筑物达17座。学校规模跻身于国内一流院校的行列。

抗日战争的爆发，给这所蓬勃发展的学府造成极大的损失，除运出较为精细的仪器及贵重图书外，校舍大部分遭受破坏。不得已只得在租界租地上课。至1939年，大同不畏艰难，在新闸路购地5亩自建校舍。又增添了土木工程系等系科，学生由战前900多人增至1800余人。

至1949年9月全校共设文、理、商、工四个学院，下设14个学系，以及英文、数学两专科。学生人数达到2300余人，其中文学院175人，理学院199人，商学院850人，工学院1082人。

1952年5月在全国高等院校院系调整中，仅保留附属大同中学建制，大同大学数学、物理、化学三系并入复旦大学，电机工程系和机械工程系纳入交通大学，土木工程系并入同济大学，化学工程系并入华东化工学院，教育系归入华东师范大学，经济、会计、银行、工商等系科纳入上海财经大学等等。

“胡氏三杰”的卓越贡献

1、开办中国人自己的大学，独立创建现代办学模式

校长胡敦复的父亲胡壹修和叔父胡雨人都是清末民初在无锡地区兴办新学有影响的教育家，胡敦复11岁前在家接受叔父胡雨人的启蒙教育，后入上海南洋公学、复旦公学学习，得到蔡元培、马相伯先生的亲授，志向高远。1907年考取庚子赔款赴美留学资格，在美国康奈尔大学主修数学，两年就完成学分，获理学学士学位。为报效祖国，放弃进一步深造，回国后，在北京游美学务处主管教务，1911年任清华学堂第一任教务长。1912年创办大同学院，亲任第一任校长。

胡敦复先生

创校之初，他筚路蓝缕，呕心沥血。在大同近40年的存续期间，胡敦复担任校长长达20年之久，还亲任大同大学教务长多年，一心扑在学校的建设和教学上。以培养一流人才，成为世界一流大学为梦想，他用儒家经典《礼记.大学》中“在明明德，在亲民，在止于至善”作为大同大学的校训，是对教育本质和人生目标的精辟诠释，培养修身爱人、服务社会、报效国家的栋梁。

科学规范立达学社和大同大学的关系：建立以“立达学社”筹款投资，大同独立办学的制度规定。不依附任何资本，建立投办分离，由立达学社出资兴办学校，监督及辅助大同聘任校董，稽查大同财产的处置等等事宜的规范化制度；设立“立达学社社长不得兼任大同校长”的内部控制制度，是一套极为科学的现代管理制度。

建立大同校董制度，为学校发展提供坚强的资源后盾和智力支持。大同有规范的校董会组织大纲，健全的校董会，马相伯、吴稚晖、蔡元培均担任过大同校董。

在上海档案馆查见一份“中华民国38年8月私立大同大学前一届校董名单”，显示：“吴稚晖，85岁，江苏武进；张澹如，69岁，浙江吴兴；叶上之，66岁，美国哈佛大学学士，江苏松江；胡敦复，64岁，美国康奈尔大学学士，江苏无锡 ；曹慧群，63岁，英国蒲明华大学学士，江苏宜兴 ； 平海澜，65岁，前南洋公学肄业，江苏松江；胡宁生，59岁，美国康奈尔大学硕士，江苏无锡；胡刚复，58岁，美国哈佛大学博士，江苏无锡；郁少华，68岁，前南洋公学肄业，江苏无锡；王志莘，54岁，美国哥伦比亚大学硕士，上海；朱香晚已故。” 从校董们的籍贯和经历看，均为胡敦复校长的老师、留学时的学友以及家乡的乡绅好友。校董们的眼界学识和社会资源，支撑和推动大同大学的发展。

2、吸收先进办学理念，提供优质发展模式

“ 胡氏三杰”均从美国留学归来，有学识担当，聪颖过人，善于吸收先进的办学理念，开创一流的办学条件，他们的留学校友圈为学校引入优秀师资力量创造了条件，因此，大同的发展起点高、师资强。

胡明复，二弟，中国第一个数学博士，也是中国最早的综合性科学团体——“中国科学社”的主要创建者。1910年，他考取庚子赔款留美学生，进康奈尔大学理学院学习，后进入哈佛大学研究院专攻数学，获博士学位。1918年回国后，他婉拒北京大学等名校邀请，选择协助兄长创办大同，挑起校务和教学工作的重任，并担任数学系主任，在主持大同大学数学系期间，建立“大同数理研究会”，开展学术研究，推进了中国早期数学教育的现代化。

胡明复来到大同时，正值大同大学发展时期，基建任务十分繁重，为了节省资金，胡明复便亲自动手设计图纸，在1918~1924年间，大同大学的17座教学楼、宿舍楼都是胡明复亲自设计、策划建成的。为缓解经费困难，他捐资助学，甚至可以说是毁家兴学，有统计：胡明复在大同的10年间为大同捐资2万余元，为了学校的发展，他吃住在校，鞠躬尽瘁。不幸的是，1927年6月在家乡无锡意外溺水身亡。为了纪念他，1931年中国科学社将在上海新落成的图书馆命名为明复图书馆（现坐落于上海黄埔区陕西南路）以志纪念。他的离世对于大同来说是一个不可估量的损失。

小弟胡刚复也考取庚子赔款赴美，1909~1918年间在美留学，获哈佛大学博士学位。在X射线学的发展上作出了重要贡献。他婉拒教授继续合作的挽留，立志回到中国，他在给教授的信中说“面对祖国的命运，我将做艰苦的奋斗”。拳拳报国之心溢于言表。

胡刚复是中国近代物理事业的主要奠基人之一。他是将试验物理引入中国的第一人，创办开设了中国最早的物理实验室。他认为，只有接受扎实的实验训练，才可能具有科学家的素养和素质。他在大同创建的物理实验室，得到南通实业家张謇父子捐助，装备精良，大同的学生受惠良多。

自左向右：胡彬夏（胡敦复大妹，首批官费留美生）、胡宪生、胡刚复、胡明复

在上海档案馆查见一份民国38年8月私立大同大学各院长履历表，师资力量可见一斑：

文学院 沈有乾，清华大学毕业，美国斯坦福大学哲学博士；

理学院 杨武之，北京高等师范毕业，美国芝加哥大学哲学博士；

商学院 叶元龙，大同大学毕业，美国威斯康辛大学经济学硕士；

工学院 杜光祖，清华大学毕业，美国麻省理工学院学士。

文学院院长在国外未返回，暂由该院文学系主任钱鍾书代理。

3、崇尚教育救国，培养国之栋梁。

纪录片《大师.百年大同》中开篇传递出“发明家重要，传播知识也重要”。“育人是那个年代先进的人们救民族于危亡的共识，追求中国人学术自立”的理念。中国要强大起来，靠少数几个科学家不能解决问题，唯有广大民众的科学启蒙才有希望。“胡氏三杰”甘愿做一名教育和科学事业的开路工，为传播现代科学知识铺路奠基。胡敦复倡导：“务使初学科学之人，可尽脱外国文之束缚，而多得参考之材，学者研究既多，自能群趋于发明之一途”。大同的老师们白天上课，夜晚译著，不为自己而为天下。

当时中国学校的教材大多引自国外，胡敦复认为，要建立自己的教育体系，首先要有自己的教材。在大同成立之初，就成立“大同丛书丛刊编辑部”。胡敦复不仅身体力行，更是和大同教师吴在渊合编了一系列的教学丛书，为当时许多学校所采用。在他俩合编的数学课本序言中写道：“不如是，则吾国之学术终为他国之附庸而已。”

大同教育理念非常先进，采用通识教育，理科生要学习文科知识，文科生要掌握理科逻辑，100多年前就采用学分制，注重培养一专多能的学生。国家最高科技奖获得者徐光宪院士在接受采访时谈到：他在大同学习时，教授微积分的就是胡敦复先生，他不仅重视知识，更传授方法。爱惜人才，办学目的是自立立人，他就是觉得国家需要人才，要为建设祖国培养人才。

胡刚复先生回国后曾执教数十所高校，但一直在大同兼职，从不在大同取酬，他教育理念先进，教育方法独特，他在《大学教育》一文中提到：大学教育的目的在于“专精兼谋博通，求知更重修养”。“中国不论在何朝代，学者士人皆当砥砺气节”。关注培养动手试验能力。“理论与实验相提并论，而尤重视于实验”。在抗战时期，他抱定中国必胜的信念，为适应国家战后重建的人才需要，他谋定在先，于1939年及时开建土木工程专业，培养国家急需的建设人才。

在上海档案馆查见一份“1933年教育部派员视察私立大同大学情况的报告”，提出该校五个方面的特点：1、教职员工刻苦耐劳、和衷共济，精神颇为贯注。2、略……。5、各院学生均需必修数理化科目，理学院学生需必修社会学数种。使学生与主修课外，对于其他有关系学科知识也具相当基础。由此可见大同的教育理念和老师的奉献精神。

大同中学内的大同院士墙

大同大学四十年间培养了众多人才，2009年，中国科学院院长徐匡迪来到大同中学，为“大同院士墙”揭幕，三十九位“两院”院士在列，受到后辈敬仰，还有名耀各行各业的精英和栋梁。

追求科学救国、教育救国，不仅完美地刻入胡氏家族的基因中，成为代代相传的信仰，更是那个时代知识分子的报国实操。从胡氏“三杰”身上，清楚地看到中国近代知识分子从传统走向现代，并以自己的方式寻求民族振兴之路的具体实践。

作者简介

王凡，长期从事财务管理和经济监督工作，正高级会计师、注册会计师。近年来为身边文化氛围所熏陶和感染。生发出对艺术的向往和追求，学习中国传统水墨，陶冶情操。

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