北京
依据《幼儿园教育指导纲要》“科学合理安排幼儿一日生活、培养独立自主性”的要求，时间管理是培育幼儿时间观念、助力大班幼儿幼小衔接的关键。大班开展“我是时间小主人”主题活动，旨在增强幼儿时间观念，引导幼儿合理用时间、不拖拉，学会做时间的小主人。
01.你好时间
什么是时间
一场关于“时间”的讨论
在幼儿眼中，时间到底是什么呢，我们一起来听听他们的想法吧。
我觉得时间就是时钟。
时间是我们每天早上起床来上幼儿园。
我觉得时间就是滴答滴答一圈一圈的在转。
时间就是提醒我到点要睡觉啦。
我觉得时间就是太阳升起又会落下。
时间就是早上起床，晚上睡觉。
在一日生活中，时间贯穿了我们一天的活动。因为对时间的好奇，孩子们都迫切想要了解时钟。那么，跟着孩子们一起去学习下关于时间的秘密吧！
通过讨论，孩子们发现，时间就像一个小精灵，藏在他们的一日生活中。我们通过开展关于“时间”的活动，引导孩子们进一步感知时间的存在。
时钟的秘密
“时钟上的数字，你能看懂吗？”“三根不一样的指针是什么呢？”大班幼儿在活动和区域游戏中观察、操作，了解钟面的组成部分，感知时针分针的作用以及数字的代表意义，认识整点和半点。
子奕（5岁）：时钟上有12个数字哟！
书欣（5岁）：我发现时钟上的针一直在旋转。
芊雅（6岁）：我知道细细的是秒针，走得最快，最短的是时针。
睦尧（5岁）：我见过手表和电子表。
大班幼儿对时间的理解处于"知觉行动"到"符号认知"的过渡阶段，通过趣味活动幼儿能直观的理解时针、分针的运动规律，将抽象的时间转化为可触摸的物体。
创意时钟
在了解时钟的基本构造后，大家通过观察各种不同时钟造型，决定设计出属于自己的时钟。
02.感受时间
一分钟有多长
其晓（5岁）：一分钟很短，只能做一点点事情。
佳妤（5岁）：一分钟我可以拍球六十次。
睦尧（5岁）：我知道一分钟有60秒，我可以完成取餐。
为了让幼儿更直观地感受到时间，大班幼儿开启“一分钟挑战”的游戏。一分钟跳绳、一分钟金鸡独立等。在活动中，孩子们感受到一分钟，看似很短却能做很多事，懂得了时间的宝贵。
一分钟我能金鸡独立。
一分钟我能拍球80下。
一分钟我能跳绳50下。
一分钟还能做很多事情
一分钟我能画一幅简单的画。
一分钟我能背一首古诗。
妈妈说一分钟就是从1数到60。
一分钟我能叠好我自己的衣服。
一分钟我能穿好自己的鞋子。
一分钟我能叠好自己的被子。
老师你知道吗，我一分钟能给我们班的小花浇浇水。
老师你看，我一分钟能把我自己的间餐盘刷干净。
我幼儿园的一天
孩子们的时间观念正在慢慢增强！现在，他们学着做自己时间的小主人，还把时间的小故事融进一日生活里，亲手设计了属于自己的一日生活规划表。
03我的时间我做主
幼儿自主签到，有助于树立遵守时间的意识，懂得应该规定的时间内到达幼儿园。
我的周末计划表
在周末，孩子们根据自己专属的时间，设计了属于自己的周末计划表，在这个过程中，孩子们逐步学会时间管理，成为了时间的小主人。
俞泽（6岁）：我的周末计划表第一个起床我没有做到，因为周日我没有课我想多睡一会。
西西（5岁）：我的周末计划表这周都完成了。
颜初（6岁）：我的周末计划表这周我的钢琴课老师有事，钢琴课没有上，没有完成。
子奕（5岁）：我的周末计划表周日我去姥姥家了，下午的计划没有完成。
制定计划对孩子们而言是一次宝贵的学习旅程，这个过程不仅能帮助他们理解时间的先后顺序、锻炼符号运用能力，还能激发他们运用已有知识经验合理规划并主动执行任务。宝贝们都认真制定并尝试落实周末计划，特别棒！部分宝贝没完成计划，是因为周末想多睡觉、去姥姥家的小变动或是钢琴课临时调整，这些都很正常，能主动说说没完成的原因，就是超棒的成长呀！
孩子们从生活实际中认识时间、感受时间，管理时间，循序渐进地培养幼儿的时间管理能力。通过不断认识“时间”这一概念，将良好的时间意识渗透到一日生活中，扎实地走好幼小衔接的每一步，为今后良好习惯的养成，适应未来的小学生活夯实了基础。做时间的小主人，我们的故事还在延续……
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