打造一流育人品牌 哈尔滨工程大学经管学院构筑“优学风-转模式-强服务-促融合”本科教育体系

　　作为工管融合的重要实践平台，哈尔滨工程大学经济管理学院面向服务国家海洋强国战略、新型工业化、新质生产力等领域，持续凝聚共识并精准发力。学院发展过程中，始终坚持党建引领，构筑形成了“优学风-转模式-强服务-促融合”的本科教育教学工作体系，推动实现“学习型、创新型、服务型、辐射型”教育教学建设目标，打造党建一流、业务一流且具有经验推广价值的育人品牌。

　　学院高度重视落实立德树人根本任务，通过集体学习、全员主讲、教师互学、师生联学等方式，打造了学风优良的“学习型”学院。

　　构建“全员主讲+领学研学自学”相结合的学习模式

　　学院始终将创建学习型组织作为政治责任，运用“领学+研学+自学”相融合的方式推动全体教师主动参与创新式教育教学模式设计，将不同学习方式的内涵精髓应用于教育教学实践中。例如，学院邀请马克思主义学院思政教师指导教师深入学习习近平总书记重要讲话精神，从多个维度分析了课程思政与思政课程的“同”与“不同”，从三个“新”视角分析了课程思政教学准备过程要凸显的重点，即时代之新、学生之新、方法之新，助力学院教师课程思政建设方法学通、学懂、学透。

　　构建“政治理论与专业知识”深度融合的教育教学模式

　　学院各专业紧密结合自身学科特点，将政治理论学习与业务学习深度融合，通过学习党的最新理论提升教师教育教学能力。学院着力促进教师运用政治理论知识指导教育教学实践，特别是2023年主题教育期间，学院组织开展了一系列面向服务师生和服务社会的教育教学活动。通过深入开展调查研究工作，学院思考总结了学习贯彻党的创新理论的制度机制，通过制度建设和机制创新，打造出“人人争学”“互鉴互学”的良好局面，以良好的政治素养指导教育教学、人才培养、社会服务等工作不断迈向新高度、产生新实效。

　　构建“党风、校风、学风”共融共通的教育教学模式

　　学院不断探索创建学习合力和动能，面向党风、校风、学风同步共促持续发力，增强“三会一课”对教师教育教学能力的塑造作用、对党的创新理论的推动传播作用、对教学纪律的强化作用。学院以师生在学习工作中遇到的实际问题为依据和行动方向，深刻学习把握“党风、校风、学风”一体推进对学院宣传党的主张、贯彻党的决定、推动教育教学改革等方面的指导作用。面向“党风、校风、学风”相互促进，学院每月至少组织召开1次专题学习会议，运用“院党委书记主讲”“院长主讲”“优秀教师代表主讲”等形式深入学习党的创新理论，持续利用学术会议、主题党日活动、志愿活动等形式促进全体教师做到严格用党章党规党纪规范自身行为，教育引导教师遵守教师职业道德规范，践行学术道德并严守学术底线。

　　学院持续开展服务师生、服务社会的教育教学活动，与学生党支部、兄弟单位基层党支部、企业党支部、社区党支部等建立有效联系，将各专业教育资源有效整合，创新式地联合开展教育教学活动并持续赋能目标群体的发展需求，打造模式精进的“创新型”学院。

　　教育教学资源整合创新

　　学院重视开展教学服务工作，将各专业教育资源有效整合，通过义务咨询、集体教研、品牌宣传、学业指导等形式，落实解决师生所需所想，强化中华民族优秀传统文化对于师生树立积极正确价值观的引领作用，着力促进和谐向上、团结奋进、互助互爱的教学教学发展氛围。

　　育人工作方式创新

　　学院坚持发挥试点作用，与求是书院、至工书院等合作，依托辅导员队伍和专业教师队伍，从班级管理、授课管理、竞赛指导、实习指导、论文指导等方面将服务师生做到“点对点”“人对人”。注重开展多项师生互动类活动，通过师生党支部联合举行主题党日活动，持续深入学习中国共产党精神谱系，传承红色基因。

　　产教融合能力创新

　　学院持续加强校企合作，在联合企业力量提升人才培养成效基础上，面向龙江企业高质量发展贡献智库力量，激发全体教师投身智库研究，并在黑龙江省委《智库专报》等刊发一系列决策咨询成果，成为龙江全面振兴全方位振兴的重要“思想库”和“智囊团”。

　　学院坚持优化完善“三会一课”和理论学习制度，让组织生活和服务意识成为凝聚教师共识、提升教师教育教学素质、调动党员教师主观能动性的有效载体，打造服务精准的“服务型”学院。

　　建立了师生“一站式”教学服务模式

　　学院建立了党政负责人院长书记领导下的“一站式”教学服务模式，为师生提供快捷、高效、优质的综合服务平台，充分做到凝聚师生有力。依托学校和学院提供的各类平台及教师自身在教育教学领域的专业优势，通过构筑多层次、全覆盖、易沟通的服务体系，实现服务师生“零盲点”。发挥群众评议的导向作用，将评议结果纳入考核、选拔、任用机制，以党建促业务，以业务强党建。例如，学院与求是书院、至工书院联合推动学生沉浸式入企活动，为学生开展创新创业竞赛与创新型科研项目申报指导活动。

　　开展面向龙江国有企业高质量发展工作的决策咨询

　　学院积极为龙江全面振兴全方位振兴献计献策，与新华通讯社黑龙江分社合作，围绕“国有企业党建工作与生产经营深度融合研究”开展调查研究，针对黑龙江省国有企业在推进党建工作与生产经营深度融合过程中开展的创新性举措进行了系统分析，制定了学院切实服务龙江企业高质量发展的新方案，拓展了党建与业务深度融合的实践视域。

　　拓展学生高质量就业拓展

　　学院高度重视学生求职就业问题，多渠道助力学生更加精准地找到自身职业定位、更好地匹配就业单位发展需求、更快地实现自我价值。邀请企业管理者走进课堂开展职业生涯规划指导讲座，帮助学生更加清晰明确地制定职业生涯规划，以及各个关键节点应该掌握的技能，为学生加强实践意识和实践经历拓展渠道。

　　学院通过教师经验分享的形式，着力发挥教师的辐射带动作用。结合学院工作实际和使命职责，促进党史学习与教育教学工作紧密结合，打造融合贯通的“辐射型”学院。

　　深入挖掘优秀教育教学工作方法和典型案例

　　学院深入凝练成熟有效的教育教学工作制度体系和机制办法，通过总结优秀教育教学工作方法和挖掘典型工作案例，大力培育师生思想政治工作品牌、育人载体，形成的可复制、推广的典型经验。邀请具有丰富教学经验的教师进行主题发言，引领全体教师系统深入开展学习活动，做到持续学习、高效学习、深入学习。学院充分发挥教师的辐射带动效应，多位教师面向龙江经济高质量发展及哈尔滨工程大学拔尖创新人才培养建言献策，引领更多教师积极参与黑龙江省及哈尔滨工程大学重点攻关课题。

　　通过新媒体平台形式展示教育教学工作进展与成效

　　学院充分利用学校工学新闻网、启航网、学院网站、学院微信公众号、视频直播等宣传平台载体，并在学院办公楼内布置教育教学宣传展板，通过组织宣讲报告、座谈交流、文化文艺活动等形式，广泛宣传典型，充分发挥示范带动作用，形成广大师生学做先进、争当先进的深厚氛围。

　　将最新研究成果向兄弟院校推广应用

　　面向教育教学与人才培养工作深度融合，学院教师积极撰写高水平研究论文和专著，相关教育教学研究成果被多所兄弟院校采纳，为兄弟院校开展教育教学和人才培养工作提供了参考依据，产生了较好的示范和辐射牵引作用，为广大师生积极开展教学研究树立优秀榜样。

　　教育教学深入推进坚定了学院扎实服务龙江企业高质量发展、优化人才培养模式创新的信心，形成了以下工作特点：

　　需求牵引、突出成效

　　学院聚集企业党建与业务深度融合过程中的痛点难点问题，运用专业知识精准解决融合路径、创新性举措、典型做法等关键问题，通过联动式工作法促进校企在学习实践党的创新理论过程中同向发力与凝聚合力，突出学院对解决企业发展问题的主动赋能与协同探索。

　　求真务实、智库赋能

　　学院教师深刻认同要扎根企业生产实践开展“真研究”、发现“真问题”、提出“真对策”。学院充分发挥智库决策功能，通过推进党员教师“沉浸式入企”和师生联动式入企，打造人人参与智库建设、人人服务企业需求的一体化教育教学工作模式，与企业形成合作式智库建设模式，推动校企合作走深走实。

　　凝聚共识、守正创新

　　学院持续提升党员教师党性修养，将国家重大发展战略、红色精神谱系与调查研究方法有效融合，精准指导教育教学工作创新式发展。通过增强教师凝聚力与责任感，塑造促教学、促科研、促育人、促创新的专业教学工作新生态，通过凝聚师生和服务师生增强学院政治功能和组织功能。