家有一名学霸娃和一位中等生，父母该怎样辅导孩子们的学习——先谈谈数学这科

我经常在文章里提到，我家俩娃，哥哥成绩较好，妹妹成绩中等。当然哥哥的成绩并没有好到学霸级别，但已经是妹妹难以企及的高度，也是妹妹心中的学霸，所以我就斗胆采用“学霸”这词了。

哥哥刚上初中时，成绩其实也就中等偏上一点，但数学成绩比较优秀，一直是班上前几名。后来哥哥越学越进步，到了初三，整体成绩都进入班级前列。

数学成绩，是反映孩子思维能力/潜力最重要的指标之一。绝大部分智商测试，主要测的也是数理逻辑能力。（参考：）

妹妹如今刚上初中，第一次期中考试总分排名其实跟哥哥当年差不多，也是中等偏上一点儿，但最大的不同是：数学是妹妹的弱科。

按照一般规律，数学成绩较差的孩子，年级越往上走，整体成绩越容易下降。因为物理、化学等理科跟数学高度相关。甚至高年级的作文，也需要更强的叙事逻辑。

总之，我对妹妹的数学这一科，格外关注和用心。

哥哥初中阶段，我也在他的数学学习方面出过一些力，但对比俩娃，我们的着力点大有不同。

哥哥课后在数学上花的功夫，40%用于基础练习（提升熟练度和准确度）；另外60%的精力，就用来专攻新题和难题。

基础练习就是网购一些教辅材料，他自己抽时间做，我只负责采购，不介入细节；

而新题难题，则需要我专门帮他收集题型和讲解视频，他先自己试着做，不会做的就看视频讲解。

最终的中考，压轴难题哥哥做出了两问，第三问没解答出来，基础题的正确率应该在99%以上，总得分也是九十几分。

如今面对刚上初中的妹妹，我的努力方向就完全不同了，主要抓两个重点：

一是抓基础，90%以上的功夫用来提升基础题型的熟练度和准确度。

二是消除卡点，保证孩子能听得懂课，能学得下去。

哪些可以称作“基础”呢？

不同孩子有不同的基础，这个孩子的“基础”，可能是那个孩子的“难题”。

一般而言，如果某种题型孩子可以理解，在状态好（脑力充足）时可以做对，那么这种题型就可以称作“基础”，需要通过反复练习来提升熟练度和准确度。

比如最常见的计算。孩子掌握了运算定律，但容易算错，那就需要加强练习。如果每天练15分钟，每周累计练习一两个小时，坚持个把月，就能看到效果。

除了“提升熟练度”，对于中等生而言，还有很重要的一项任务就是：消除“卡点”。卡点是指孩子在学校课堂上没弄懂的知识——往往是比较常规的知识点，拓展性的难题不算在内。

因为数学知识有很强的连续性和相关性，上一节课有卡点没疏通，下一节课孩子可能就听不懂。

所以，但凡发现孩子存在学习卡点，一定要即时帮孩子疏通。

妹妹小学阶段在数学学习上很少出现卡点，但初一才开学不久，她就跟我说数学课上老师讲的某个概念没听懂。

我赶紧帮她疏通了一下，同时心里也“下沉”了一下——我知道这意味着妹妹未来数学以及理科的学习会比较艰辛。而哥哥当年虽然并不是特别优秀，但至少课堂知识上从未出现过卡点。

自从妹妹上初中以后，我感觉自己的时间变得更紧张了。除了学校老师布置的一些听写、背诵作业需要我来配合，还要经常亲自帮闺女讲解数学错题和课堂知识卡点。

此前为了控制体重，我已经不吃晚饭很多年了。自妹妹今年上初中以后，我开始恢复了晚餐，并且吃得不少，因为辅导妹妹的学习很消耗能量。

如果有些家长还要上班加班，那就辛苦加倍了。我也能理解为什么初中高中阶段的一对一学科辅导会那么盛行（我家妹妹周末也有节一对一网课）。

做家长的用心用力，孩子的成绩就能突飞猛进吗？

那也不一定。如果有一天孩子的成绩突飞猛进了，大概率是孩子自己的大脑开窍了。

但是，无论等不等得到孩子大脑开窍，及时帮孩子消除学习上的困难和卡点，让孩子能有信心继续学下去，这一点十分重要。

昨天跟川爸聊起妹妹的学习情况，川爸的疑虑是：我对妹妹学业辅导上投入的精力远比哥哥多，但妹妹的成绩还是不如哥哥，这种付出到底有没有意义？

我也认真思考了一下，我觉得最大的意义在于：妹妹每天都能坚持开开心心地上学，在学习上遇到困难也积极主动地找我解决，她相信“办法总比困难多”，对自己的未来也充满了信心。

至于具体的成绩和分数，既然我们母女俩已经尽力了，就可以接受所有的结果。

在普遍内卷的大环境下，让一个成绩不优秀的普娃保持着持续的学习热情是一件难能可贵的事。

与所有的普娃和普娃家长共勉。

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作者简介

华川（川妈）,著有《温和而坚定地养儿育女—二胎妈妈正面管教践行记》，《游戏，破解教育难题的金钥匙》，《婚姻关系的七道考题》。当当网、淘宝网等平台均有售.个人微信，chuanma04.